Fonte: enviado por WhatsApp.
domingo, 31 de outubro de 2021
sábado, 30 de outubro de 2021
Materiais pedagógicos de Matemática - - - Saeb - - - ATPC de 04/11/2021
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Os Descritores de matemática para o 9º ano
Os 37 descritores de matemática para o 9º estão organizados em quatro temas:
- Tema I - Espaço e Forma, com 11 descritores (D1 a D11);
- Tema II - Grandezas e Medidas, com 4 descritores (D12 a D15);
- Tema III - Números e Operações/Álgebra e Funções, com 20 descritores (D16 a D35) e
- Tema IV - Tratamento da Informação, com 2 descritores (D36 e D37).
Descritor 1 - D1 – Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas.
Descritor 2 - D2 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com suas planificações.
Descritor 3 - D3 – Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos.
Descritor 4 - D4 – Identificar relação entre quadriláteros, por meio de suas propriedades.
Descritor 5 - D5 – Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas.
Descritor 6 - D6 – Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não-retos.
Descritor 7 - D7 – Reconhecer que as imagens de uma figura construída por uma transformação homotética são semelhantes, identificando propriedades e/ou medidas que se modificam ou não se alteram.
Descritor 8 - D8 – Resolver problema utilizando a propriedade dos polígonos (soma de seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de cada ângulo interno nos polígonos regulares).
Descritor 9 - D9 – Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas cartesianas.
Descritor 10 - D10 – Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver problemas significativos.
Descritor 11 - D11 – Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas relações.
Descritor 12 - D12 – Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras
Descritor 13 - D13 – Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
Descritor 14 - D14 – Resolver problema envolvendo noções de volume.
Descritor 15 - D15 – Resolver problema envolvendo relações entre diferentes unidades de medida.
Descritor 16 - D16 – Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.
Descritor 17 - D17 – Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
Descritor 18 - D18 – Efetuar cálculos com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
Descritor 19 - D19 – Resolver problema com números naturais envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
Descritor 20 - D20 – Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
Descritor 21 - D21 – Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
Descritor 22 - D22 – Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
Descritor 23 - D23 – Identificar frações equivalentes.
Descritor 24 - D24 – Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos.
Descritor 25 - D25 – Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição,subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
Descritor 26 - D26 – Resolver problema com números racionais que envolvam as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
Descritor 27 - D27 – Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais.
Descritor 28 - D28 – Resolver problema que envolva porcentagem.
Descritor 29 - D29 – Resolver problema que envolva variações proporcionais, diretas ou inversas entre grandezas.
Descritor 30 - D30 – Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
Descritor 31 - D31 – Resolver problema que envolva equação de segundo grau.
Descritor 32 - D32 – Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em seqüências de números ou figuras (padrões).
Descritor 33 - D33 – Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um problema.
Descritor 34 - D34 – Identificar um sistema de equações do primeiro grau que expressa um problema.
Descritor 35 - D35 – Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica de um sistema de equações de primeiro grau.
Descritor 36 - D36 – Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
Descritor 37 - D37 – Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as representam e vice-versa.
Referências
Blog do Prof. Warles. Coleção de questões e Quizzes de acordo com Descritores (3º, 5º e 9º ano ensino fundamental e 3º ano ensino médio). Acesse em: https://profwarles.blogspot.com.br/
CLEMENTE, César. PROVA BRASIL: Descritores de Matemática - 8ª série/9º ano.
MEC. PDDE 2009. Acesso em 19 ago. 2017. Disponível em: https://www.todospelaeducacao.org.br//arquivos/ biblioteca/1936bb07-3987-461d-9210-74c62a83cddf.pdf
Oficina Halloween - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Parabéns a todos!
Fonte das Imagens: celular da Professora Edna (WhatsApp).
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Gestão Integrada - - - Matemática - - - Saeb/SARESP/2021
Professora Suzete
Parabéns aos Nonos Anos
e
Primeiras Séries A e B do Ensino Médio!
Fonte das Imagens: celular da Professora Suzete (WhatsApp).
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Projeto Alfabetização - - - Parabéns a todos os envolvidos!
Fonte da Imagem: Projeto Alfabetização enviado para Diretoria de Ensino.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Pesquisa de Campo - - - Nonos Anos - - - Ciências
Parabéns a todos!
Fonte das Imagens: celular da Professora Andréa (WhatsApp).
Joca Edição nº 179 - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola"
"O retorno das aulas totalmente presenciais"
Fonte: JORNAL JOCA https://www.jornaljoca.com.br/capa-edicao-179/
"Tubarões são vistos em Balneário Camboriú após obra na praia"
Fonte: JORNAL JOCA https://www.jornaljoca.com.br/tubaroes-sao-vistos-em-balneario-camboriu-apos-obra-na-praia/
Em breve em nossa ESCOLA!!!
sexta-feira, 29 de outubro de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Reposição referente ao dia 11/10/2021
Reunião de Pais/Responsáveis
Período: das 08h00 às 12h00
Das 08h00 às 09:30
No pátio da escola com todos os presentes.
Das 09:30 às 12h00
Atendimento individualizado aos pais/responsáveis nas salas de aula.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Boas Práticas/2021
Dignidade Íntima;
Caixa de Matemática
Jornal "JOCA" - - - Você sabia que ...
Dia das Bruxas x Dia do Saci - - - Conhecimento e Respeito
Fonte: https://deosasco.educacao.sp.gov.br/boas-praticas-2021/
quinta-feira, 28 de outubro de 2021
ASSUNTO: PROGRESSÃO E EVOLUÇÃO FUNCIONAL
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
COMUNICADO de 28/11/2021
ASSUNTO: PROGRESSÃO E EVOLUÇÃO FUNCIONAL
Como forma de valorizar os servidores públicos da nossa rede estadual da educação de São Paulo, que desempenham sua função com muito profissionalismo, trago uma boa notícia neste Dia do Servidor Público.
Conseguimos liberar os processos de Progressão aos servidores do Quadro de Apoio Escolar – 2019 e de Progressão do Quadro aos Servidores da Educação – 2015 e anos subsequentes. Além disso, vamos retomar o processo de Evolução Funcional pela via Acadêmica e Não Acadêmica direcionados aos servidores do Quadro do Magistério, conforme orientações abaixo:
I. Progressão QAE - 2019
Para dar continuidade à Progressão do QAE do ano de 2019, vamos publicar resolução referente a este processo e, na sequência, edital com o cronograma referente à Avaliação de Desempenho Individual dos servidores deste quadro e sua consequente progressão.
II. Progressão QSE - 2015-2019
Em consulta à Unidade Central de Recursos Humanos, obtivemos parecer favorável à continuidade da concessão do benefício da progressão. Assim, vamos publicar no Diário Oficial o edital do processo de Progressão do Quadro dos Servidores da Educação – QSE, referente ao ano de 2015.
Finalizado o processo de 2015 no mês de novembro, a previsão é a de que, mensalmente, sejam realizados os processos de progressão do QSE dos anos subsequentes, isto é, 2016, 2017, 2018 e 2019.
III. Evolução Funcional pela via Acadêmica e Não Acadêmica - QM
As concessões de Evolução Funcional pela via não acadêmica, com vigência posterior a 28/05/2020, já estão liberadas.
Vamos dar continuidade aos processos de Evolução Funcional pela via Acadêmica, com vigências posteriores a 28/05/2020, que estavam congeladas. Para isso, devem ser seguidos os mesmos procedimentos atuais de inserção da solicitação em processo via sistema São Paulo Sem Papel.
As resoluções, editais e orientações específicas sobre cada processo serão publicadas e encaminhadas pela Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos - CGRH a partir da semana do dia 03/11. Dúvidas devem ser reportadas ao e-mail: cevif@educacao.sp.gov.br.
Fonte: Governo do Estado de São Paulo
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Reunião com Professores - - - Data: 29/10/2021
Reunião pelo Google Meet
Data: 29/10/2021
Organização: Grupo Gestor.
Assuntos: encaminhamentos referentes a PEI e atribuição de aulas.
Horários: das 10h00 às 11h00 e das 14h00 às 15h00.
Observação: o endereço será enviado antes do início da reunião pelo Grupo de WhatsApp Pedagógico.
Um excelente final de dia a todos!
Dia das Bruxas X Dia do Saci - - - Conhecimento e Respeito - - - Professora Márcia Marcomini - - - Ensino Médio
Quando surgiu o Dia das Bruxas?
O Dia das Bruxas que conhecemos hoje tomou forma entre 1500 e 1800.
Fogueiras tornaram-se especialmente populares a partir do Halloween. Elas eram usadas na queima do joio (que celebrava o fim da colheita no Samhain), como símbolo do rumo a ser seguido pelas almas cristãs no purgatório ou para repelir a bruxaria e a peste negra.
Outro costume de Halloween era o de prever o futuro - previa-se a data da morte de uma pessoa ou o nome de seu futuro marido ou mulher.
Em seu poema Halloween, escrito em 1786, o escocês Robert Burns descreve as formas pelas quais uma pessoa jovem podia descobrir quem seria seu grande amor.
Muitos destes rituais de adivinhação envolviam a agricultura. Por exemplo, puxar uma couve ou um repolho do solo por acreditar que seu formato e sabor forneceriam pistas cruciais sobre a profissão e a personalidade do futuro cônjuge.
Outros incluíam pescar com a boca maçãs marcadas com as iniciais de diversos candidatos e "ler" cascas de noz ou olhar um espelho e pedir ao diabo para revelar a face da pessoa amada.
A comida era um componente importante do Halloween, assim como de muitos outros festivais.
Um dos hábitos mais característicos envolvia crianças, que iam de casa em casa cantando rimas ou dizendo orações para as almas dos mortos. Em troca, elas recebiam bolos de boa sorte que representavam o espírito de uma pessoa que havia sido liberada do purgatório.
Durante o festival, as igrejas costumavam tocar seus sinos, às vezes por toda a noite. A prática era tão incômoda que o rei Henrique 3º e a rainha Elizabeth tentaram proibi-la, mas não conseguiram. Esse ritual prosseguiu, apesar das multas regularmente aplicadas a quem fizesse isso.
O personagem, SACI
Conta-se que o saci original não era negro — e nem pulava sobre uma perna só. Era uma figura indígena que guardava as florestas de Mata Atlântica.
Mas, assim como o próprio brasileiro, esse personagem acabou ganhando características de outras culturas. Assim, com os escravos, em sua maioria de origem africana, acabou se tornando negro. E foi da mitologia europeia que ele assumiu a carapuça mágica, na verdade um píleo, como dos duendes.
"Não podemos esquecer é que nosso país é pura miscigenação. Somos índios, somos africanos, somos europeus. O saci é a mais pura representação disso", afirma à BBC News Brasil o professor e pesquisador Fernando Pereira, especialista em cultura brasileira da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
"Os índios têm seres 'mágicos' que protegem as florestas. Os negros, na África e depois no Brasil, também acreditavam e ainda acreditam em seres protetores das matas, dos rios e animais. Os portugueses e outras culturas europeias trouxeram de seu imaginário seus seres que habitam as florestas da Europa, os duendes. Pois a figura do saci é o amálgama de tudo isso."
Em seu Dicionário do Folclore Brasileiro, de 1954, o historiador e antropólogo Câmara Cascudo (1898-1986) apresenta o saci-pererê como uma "entidade maléfica em muitas, graciosa e zombeteira noutras oportunidades".
"Pequeno negrinho, com uma só perna, carapuça vermelha na cabeça que o faz encantado, ágil, astuto", descreve.
"Amigo de fumar cachimbo, de entrançar as crinas dos animais, depois de extenuá-los em correrias, durante a noite, anuncia-se pelo assobio persistente e misterioso, inlocalizável e assombrador. Pode dar dinheiro. Não atravessa água como todos os 'encantados'."
Cascudo atenta para o fato de que os cronistas coloniais "não o mencionam", situando, portanto, o surgimento da lenda no século 19.
"Diverte-se, criando dificuldades domésticas, apagando o lume, queimando alimentos, espantando gado, espavorindo os viajantes nos caminhos solitários", prossegue ele.
"Há muitas documentação sobre o saci, origem e modificações."
Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/brasil
Caça-palavras
Fonte: https://criadordecruzadinhas.com.br/wordsearch/61753af3b61fb7004dcfcbe3
Significado de algumas palavras pouco conhecidas:
O píleo é um tipo de chapéu cônico usado na Antiguidade, especialmente na Grécia e em Roma, na primeira desde cerca de 350 a.C, sendo o segundo conhecido por píleo itálico.
Significado de espavorir
Ocasionar ou possuir medo; que contém pavor; que se assusta; amedrontar-se: o incêndio espavoriu os clientes; os moradores espavoriram-se com a enchente.
lume
substantivo masculino
- 1.m.q. FOGO ('fenômeno').
quarta-feira, 27 de outubro de 2021
"Nosso BLOG, nosso orgulho" - - - Informações, compartilhamentos, valorização do trabalho de nossos alunos, ...
... boas práticas, valorização do trabalho de nossos professores, ...
Muito obrigado!
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Parabéns alunos classificados para segunda fase!!!
Prova da 2ª fase
06/11/2021
Sábado, 14h30 (horário de Brasília)
Local: E.E. "Newton Espírito Santo Ayres"
Site da OBMEP:
Observação: estamos avisando aluno por aluno na escola.
Muito obrigado.
Divulgados os locais de aplicação da 2ª fase da OBMEP - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola"
A lista com os locais de aplicação da prova da segunda fase da 16ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) já está disponível no site da olimpíada. Alunos de escolas públicas e privadas de todo o Brasil farão a prova em 6 de novembro, às 14h30 (horário de Brasília).
Para ter acesso ao local de prova, o aluno deverá acessar este link, informar seu estado, seu município, localizar sua escola e seu nome na lista. As escolas que desejem conferir o local em que seus alunos farão a prova da segunda fase devem informar seu código INEP no mesmo link.
A OBMEP recomenda que os alunos cheguem aos centros de aplicação com pelo menos 30 minutos de antecedência, portando documento original de identificação (carteira de identidade, certidão de nascimento ou carteira escolar), o cartão informativo da OBMEP, lápis, borracha e caneta esferográfica azul ou preta. Para mais informações, acesse o regulamento. IMPORTANTE: O uso de máscara é OBRIGATÓRIO!
A prova da segunda fase é discursiva, diferenciada por níveis e composta por seis questões valendo até 20 pontos cada. Os candidatos terão três horas para concluir a avaliação. A divulgação dos premiados será em 18 de janeiro de 2022.
Promovida com recursos do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC), a OBMEP tem o objetivo de estimular o estudo da Matemática, identificar jovens talentosos, incentivar o ingresso dos estudantes em áreas científicas e tecnológicas e promover a inclusão social pela difusão do conhecimento.
Fonte das Informações: http://www.obmep.org.br/
Halloween/2021 - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola"
Quantos anagramas tem a palavra HALLOWEEN? - - - Professor Lúcio
Anagrama é uma senha (ou código) formada com todas as letras de uma palavra (sem repetição, a não ser que a palavra tenha letras repetidas) e que pode ou não ter significado na língua portuguesa.
Dicas:
Conte o número de letras da palavra HALLOWEEN;
Conte o número de repetições de letras separadamente;
Iremos utilizar o símbolo fatorial, que significa calcular o produto;
Como há repetições teremos que dividir pelas mesmas;
No numerador coloque a quantidade de letras e o símbolo fatorial;
No denominador coloque as repetições seguidas do símbolo fatorial;
Faça a simplificação.
Você está preparado para o Dia das Bruxas?
Qual será o resultado?
Boa sorte.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professor Eduardo - - - Parabéns alunos dos Sextos Anos A e B!!!
Registros da Atividade:
Jogo dos Pontinhos
ou
"Pointing Game"
conforme chamado pelo Professor Eduardo.
Parabéns alunos dos 6º Anos A e B.
Atividade do material, Currículo em Ação, volume 3, páginas 177 e 178.
Fonte das Imagens: celular do Professor Eduardo.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Gestão Integrada - - - Dimensão Pedagógica - - - Parabéns a todos!
Estamos todos empenhados e utilizando os diversos espaços disponíveis na escola para atingirmos no mínimo a participação de 50% de nossos alunos na 3º AAP.
Muito obrigado a todos pela colaboração.
Fonte das Imagens: celular da Professora Eli.
terça-feira, 26 de outubro de 2021
ATPC – DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO OSASCO - - - 25/26/27 de 2021
Ciências Humanas
Data: 26/10/2021
Horário: 10h00 às 11h30
Pauta: Análise de dados, levantamento de problemas e plano de intervenção
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Jf9YAaJoSY4
Linguagens
Data: 27/10/2021
Horário: 10h00 às 11h30
Pauta: Análise de dados, levantamento de problemas e plano de intervenção
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Jf9YAaJoSY4
Ciências da Natureza e Matemática
Data: 28/10/2021
Horário: 10h00 às 11h30
Pauta: Análise de dados, levantamento de problemas e plano de intervenção
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Jf9YAaJoSY4
INFORMES GERAIS:
*A reunião será realizada pelo Youtube - Live (link fechado).
*As interações de todos os participantes serão realizadas pelo chat.
*A frequência dos professores deverá ser registrada pelos Professores Coordenadores das unidades escolares.
*Ressalta-se que os participantes tomem cuidado com os registros devido aos direitos autorais e/ou palavras inadequadas.
*Fale conosco/Dúvidas/Sugestões: deoscnpe@educacao.sp.gov.br
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professoras Edna e Eli - - - Halloween/2021
Parabéns a todos!
Fonte das Imagens: celular da Professora Edna.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - ATPC Ciências Humanas - - - Das 07h00 às 07h45 e das 11h30 às 12h15
Fonte: CMSP Programação
ATPC da Diretoria de Ensino - - - Das 10h00 às 11h30
ATPC da Escola
Tema:
Continuidade das ações Saeb/SARESP/2021;
Pensarmos juntos na possibilidade de uma amostra em Ciências Humanas nos Nonos Anos;
Levantamento de hipóteses/possíveis descritores/habilidades;
...
segunda-feira, 25 de outubro de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - AAP do 3º Bimestre - - - "Nossos alunos, nosso orgulho." - - - Parabéns a todos!
Fonte da Imagem: celular da Professora Eli.
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