terça-feira, 30 de novembro de 2021
Informações Importantes!
Prezados Diretores, GOEs e Equipes,
A manifestação de interesse dos efetivos será alterada para amanhã, dia 01/12.
Hoje, dia 30/11, a SEDUC fará uma força tarefa para correção de eventuais problemas de coleta, em especial nas turmas de expansão do Ensino Médio.
O restante do cronograma sairá publicado amanhã.
Todas as etapas previstas para 2021 continuarão acontecendo este ano.
Haverá atualização na SED para que os docentes efetivos saibam da alteração.
Favor informar amplamente os professores de suas escolas.
segunda-feira, 29 de novembro de 2021
domingo, 28 de novembro de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Pauta de ATPC - - - Primeira semana de dezembro
Pauta ATPC
30/11/2021 e 01/12/2021
Áreas de Ciências Humanas e Sociais e Linguagens e suas Tecnologias
Informações sobre a Saeb/2021, vídeo com tutorial enviado no Grupo de WhatsApp Pedagógico, data da avaliação 02/12/2021;
Registrar alunos com comorbidades no Diário Digital de Classe;
Observar alunos com deficiência em relação a necessidade de adaptações curriculares;
Registrar as participações/menções dos nossos alunos nas SDA e nas AAP;
Atentar para as datas de realização do SARESP/2021, datas das avaliações: 09/12/2021 e 10/12/2021;
Busca ativa dos alunos, Saeb/2021, meta: atingir no mínimo 80% de participação dos nossos alunos dos nonos anos e da terceira série do ensino médio;
Construir nossos planos de recuperação em função das habilidades não dominadas por nossos alunos na 3ª AAP, pensar nos alunos público alvo desta recuperação;
Disparar nos grupos de WhatsApp as divulgações do Saeb/2021 até quarta-feira;
Observar os alunos que fizeram a avaliação no forms das quatro áreas do conhecimento;
Boas práticas do Jornal JOCA;
Boas práticas da Diretoria de Ensino;
Semana de Estudos Intensivos
Período previsto entre 13/12/2021 e 17/12/2021
Habilidades de História:
Nonos Anos
Habilidade 1 (EF07HI10), 35%; Habilidade 3 (EF08HI04), 38%; Habilidade 4 (EF08HI25), 31%; Habilidade 6 (EF09HI21), 38%; Habilidade 7 (EF09HI23), 42%;
Primeira Série do Ensino Médio
Habilidade 2 (EF07HI10), 41%; Habilidade 5 (EM13CHS201), 41%;
Segunda Série do Ensino Médio
Habilidade 3 (CP11CH23), 32%; Habilidade 4 (CP11CH24), 32%;
Terceira Série do Ensino Médio
Habilidade 1 (CP12CH20), 33%.
Observação: as demais disciplinas foram informadas das habilidades no ATPC da semana anterior.
Uma excelente semana a todos!
sábado, 27 de novembro de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Vamos participar do SAEB/2021!!!
Vamos evitar os TUBARÕES da recuperação!!!
Em breve SARESP/2021.
09/12/2021 e 10/12/2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - SAEB/2021 - - - 02/12/2021 - - - PROVÃO da ESCOLA
Resolução SEDUC 132, de 26-11-2021
Dispõe sobre a carga horária dos docentes da rede estadual de ensino
O Secretário da Educação do
Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, à vista do que lhe
representou a Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da
Educação “Paulo Renato Costa Souza” - EFAPE, Coordenadoria Pedagógica – COPED e
a Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos - CGRH, considerando:
- a observância ao limite máximo
de 2/3 (dois terços) da carga horária para o desempenho das atividades de
interação com os educandos previsto no § 4º, do artigo 2º, da Lei 11.738, de 16
de julho de 2008;
- a necessidade de oportunizar
aos docentes ações de formação continuada com foco no Currículo Paulista,
conforme estratégia 21.8 do Plano Estadual de Educação, instituído pela Lei
Estadual 16.279 de 8 de julho de 2016;
- a atualização das matrizes
curriculares para os anos iniciais do ensino fundamental e o ensino médio,
conforme resolução 97/2021 e resolução 107/2021,
Resolve:
Artigo 1º - A jornada de
trabalho ou carga horária docente será constituída de aulas com estudantes, Aulas
de Trabalho Pedagógico Coletivo – ATPC e Aulas de Trabalho Pedagógico em Local
de Livre Escolha - ATPL.
§ 1º - Entende-se por ATPC
aquelas aulas que se destinam a reuniões ou outras atividades pedagógicas,
preferencialmente para formação, planejamento e estudo, de caráter coletivo,
bem como para atendimento a responsáveis por estudantes;
§ 2º - Entende-se por ATPL
aquelas aulas que se destinam à preparação de aulas com estudantes e avaliação
dos trabalhos dos estudantes.
Artigo 2º - As jornadas de
trabalho dos docentes efetivos, independente do campo de atuação, em exercício
nas escolas da rede estadual de ensino, a partir do ano letivo de 2022, passam
a ser exercidas em aulas de 45 (quarenta e cinco) minutos:
I – para Professores de Educação
Básica I - PEB I nos anos iniciais do ensino fundamental, conforme Anexo I;
II – para Professor de Educação
Básica II - PEB II nos anos finais do ensino fundamental e séries do ensino
médio, conforme Anexos I, II, III ou IV e o previsto no parágrafo 2º deste
artigo.
§ 1º – Os docentes não efetivos e
contratados serão retribuídos conforme a carga horária que efetivamente vierem
a cumprir, observados os Anexos desta resolução, que também se aplica aos
efetivos cuja carga horária total ultrapasse o número de horas da jornada de
trabalho em que estejam incluídos.
§ 2º – A constituição de jornada
dos docentes efetivos e a composição de carga horária dos docentes não efetivos
e contratados com aulas atribuídas no aprofundamento curricular do Ensino
Médio, conforme Resolução SEDUC nº 97, de 08 de outubro de 2021, excepcionalmente
para o ano letivo de 2022, deverão observar o disposto:
I - no Anexo II para docentes com
2 (duas) a 3 (três) aulas de aprofundamento curricular;
II - no Anexo III para docentes
com 4 (quatro) a 6 (seis) aulas de aprofundamento curricular; e
III - no Anexo IV para docentes
com 7 (sete) ou mais aulas de aprofundamento curricular.
§ 3º - As Aulas de Trabalho
Pedagógico Individual – ATPI, previstas nos Anexos, a que se refere o parágrafo
anterior, destinam-se à preparação de aulas do aprofundamento curricular do
Ensino Médio realizada, preferencialmente, nas unidades escolares, e, farão
parte da composição da carga horária dos docentes prevista no artigo 1º desta
resolução
§ 4º - O docente poderá optar
pela não realização da ATPI, visando às atribuição de aulas conforme anexo I
desta Resolução.
Artigo 3º - Cabe ao
Diretor de Escola organizar os horários de sua unidade escolar de forma a fazer
cumprir o disposto nesta Resolução, após consulta dos interesses e opções de
horários dos docentes.
§ 1º - O docente poderá cumprir
as ATPCs no mesmo turno das aulas que ministra ou, em turno diverso, desde que,
conjunta e preferencialmente, com os docentes das turmas em que atua, durante o
horário de funcionamento da unidade escolar.
§ 2º - O docente que tenha aulas
atribuídas em mais de 1 (um) turno cumprirá, preferencialmente, a carga horária
das ATPCs, com o grupo de docentes do turno em que tem maior número de aulas
atribuídas.
§ 3º - Os docentes que atuam no
período noturno poderão realizar a quantidade total ou parcial de ATPC no mesmo
período, caso haja viabilidade de horários no quadro de aulas, ou no
contraturno, especialmente para assegurar a atribuição de maior número de aulas
no turno noturno.
§ 4º - Considerando a necessidade
pedagógica e a organização do horário de trabalho, o diretor poderá autorizar,
aos docentes que atuam no período noturno, a realização da ATPC na modalidade
remota ou no sábado, desde que seja garantido o caráter coletivo da reunião
formativa.
§ 5º - Caso ministre aulas em
mais de uma escola estadual, o docente cumprirá as ATPCs na unidade escolar em
que tenha maior quantidade de aulas atribuídas, cabendo ao Professor
Coordenador da outra unidade atualizar o docente das atividades pedagógicas a
serem desenvolvidas pelo grupo de professores.
§ 6º - A unidade escolar poderá
optar por organizar o ATPC em momento de transmissão síncrona pelo Centro de
Mídias da Educação de São Paulo ou em momento mais oportuno de forma
assíncrona, conforme horário definido e cargas horárias dos docentes.
§ 7º - A unidade escolar deverá
organizar semanalmente ATPC em horário que garanta a participação simultânea do
maior número possível de professores que fazem parte do seu quadro.
Artigo 4º - Os docentes
regentes de classe dos anos iniciais do ensino fundamental, interessados em
ampliar sua formação profissional poderão, opcionalmente, fazer jus a 2 (duas)
ATPC semanais adicionais.
Parágrafo único. As 2 (duas) ATPC
semanais, a serem acrescidas à carga horária total atribuída ao Professor
Educação Básica I, deverão ser cumpridas na unidade escolar.
Artigo 5º - As aulas de
Língua Inglesa previstas nas matrizes curriculares dos anos iniciais do ensino
fundamental das escolas estaduais serão desenvolvidas por professor habilitado
ou qualificado no componente curricular.
§ 1º - O professor regente de
classe dos anos iniciais do ensino fundamental deverá acompanhar as aulas de Língua
Inglesa ministradas por professor especialista.
§ 2º - As aulas atribuídas ao
professor especialista de Língua Inglesa deverão compor, obrigatoriamente, o
horário regular de funcionamento da classe.
§ 3º - Na ausência do professor
especialista para as aulas de Língua Inglesa, a carga horária deve ser assumida
pelo professor regente de classe.
Artigo 6º - As aulas de
Arte e Educação Física previstas nas matrizes curriculares dos anos iniciais do
ensino fundamental das escolas estaduais serão desenvolvidas por professor
portador de licenciatura plena específica no respectivo componente curricular.
§ 1º - Na ausência de docentes
devidamente habilitados, as aulas de Arte poderão ser atribuídas obedecidas as
disposições da resolução que disciplina o processo regular de atribuição de
classes e de aulas.
§ 2º - Na ausência, pelo prazo
maior de 20 dias, do docente de Educação Física, as aulas devem ser atribuídas
em substituição a docente devidamente habilitado no componente curricular.
§ 3º - Na ausência ocasional do
professor especialista para as aulas de Arte e Educação Física, a carga horária
deve ser assumida, a título eventual, na seguinte ordem de prioridade:
I - por professor especialista do
mesmo componente curricular do substituído;
II - por professor especialista
de componente curricular diverso;
III - por Professor da Educação
Básica I que atue como substituto eventual;
IV - pelo professor regente da
classe, atuando como eventual
Artigo 7º - As aulas
atribuídas ao professor especialista de Artes e Educação Física dos anos
iniciais do ensino fundamental não fazem parte da composição da carga horária
de trabalho do regente.
§ 1º - Durante as aulas de Arte e
de Educação Física, ministradas por professor especialista, os professores
regentes de classe deverão participar de ATPC voltadas para formação docente,
ministradas pela EFAPE.
§ 2º - Caso o professor regente
de classe precise substituir a carga horária do professor especialista, nos
termos do inciso IV do § 3º do artigo 6º, o professor regente de classe deverá
realizar as ATPC em outro dia e horário da semana.
Artigo 8º - A Escola de
Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo
‘’Paulo Renato Costa Souza’’ - EFAPE, a Coordenadoria Pedagógica - COPED e a
Coordenadoria de Gestão de Recursos - CGRH poderão expedir normas
complementares para o cumprimento do disposto nesta resolução.
§ 1º - EFAPE e COPED publicarão
documento orientador com diretrizes gerais para a realização do ATPC;
§ 2º - EFAPE publicará documento
orientador indicando a ordem de prioridade das temáticas a serem acompanhadas
no ATPC por cada docente considerando a sua carga horária e jornada de
trabalho;
§ 3º - Os casos omissos ao
disposto nesta resolução serão decididos pela EFAPE, COPED e CGRH, com base na
manifestação da Diretoria de Ensino.
Artigo 9º - Ficam revogadas as
resoluções SE 184, de 27-12-2002; nº 8, de 19-01-2012; nº 46, de 25-04-2012;
72, de 16-12-2019; e 2, de 03-01-2020. Artigo 10º - Esta resolução entra em
vigor em 01 de janeiro de 2022.
...
sexta-feira, 26 de novembro de 2021
SAEB/2021 - - - E.E. "PROFESSOR ORLANDO GERÍBOLA" - - - NONOS ANOS E TERCEIRAS SÉRIES DO EM
👉DATA: 02/12/2021👈
25 MINUTOS PARA CONCLUIR O PRIMEIRO BLOCO;
25 MINUTOS PARA CONCLUIR O SEGUNDO BLOCO;
10 MINUTOS PARA PREENCHER O CARTÃO-RESPOSTA;
25 MINUTOS PARA CONCLUIR O TERCEIRO BLOCO;
25 MINUTOS PARA CONCLUIR O QUARTO BLOCO;
10 MINUTOS PARA PREENCHER O CARTÃO-RESPOSTA;
30 MINUTOS PARA PREENCHER O QUESTIONÁRIO DOS ALUNOS.
SÃO 2 HORAS E 30 MINUTOS DE AVALIAÇÃO.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Parabéns Alunos! - - - - Último dia de AAP - - - Vamos participar!
Ciências Humanas
Ciências da Natureza
Língua Portuguesa
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Segunda Série do EM - - - Último dia da AAP - - - Vamos participar!
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Último dia de AAP - - - Parabéns Alunos - - - Vamos participar!!!!
Matemática
Língua Portuguesa
Fonte: SED SEE/SP
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Último dia para fazer a AAP - - - Vamos participar!!!!!!! - - - Parabéns a todos!
😍 Língua Portuguesa 😍
Ainda há tempo de melhorar esse resultado.
👉Matemática👈
Fonte: SED SEE/SP
Síntese da Reunião: Novo Ensino Médio: Aprofundamento Curricular dos Itinerários Formativos - - - Meus agradecimentos
Modelo de plano de aula para Ensino Híbrido
Principais ideias:
Recursos: computador, celular, acesso a internet, materiais pessoais (caderno), material audiovisual, data show, TV, lousa branca, livro didático, recursos relacionados aos itinerários formativos que serão desenvolvidos, diário de bordo, livros,
Espaços de Aprendizagem: Sala de aula, sala de informática (laboratório), sala de leitura,
Atividades: realização de pesquisas, construção de gráficos a partir de dados pesquisados em sites confiáveis, assistir documentários pertinentes aos temas propostos; refletir sobre a importância das diferentes mídias na aprendizagem, conversa inicial, levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre determinado assunto/conteúdo, diagnóstico, elaboração de perguntas, sondagem inicial, roda de conversas com alunos, materiais pedagógicos de apoio ao planejamento e práticas de aprofundamento, reflexão sobre o conteúdo trabalhado e a relação com seus projetos de vida, apresentação dos alunos nos demais espaços de aprendizagem da escola, produções artísticas (cartazes), roda de leitura, música pertinente ao tema, relatórios, disparar questões norteadoras, seminários e debates em sala de aula, tempestade de ideias (brainstorming), formulário no forms, atividade prévia que deverá ser iniciada em casa,
Papel do aluno: ser protagonista e pesquisar dados/informações com a mediação dos professores, ser participativo, assistir um documentário proposto para sua formação com respeito e munido de materiais para registro, elaborar roteiro de entrevistas, fazer a leitura dos textos complementares, participação e reprodução quando no desenvolvimento de determinado conteúdo/assunto, participação ativa (protagonista), prestar atenção nas aulas,
Papel do professor: mediar o conhecimento, tirando dúvidas dos seus alunos, organizar os grupos colaborativos; fomentar possíveis discussões/debates durante a explanação de um conteúdo em sala de aula, apresentar a comanda da atividade, organizar acervo de vídeos sobre determinado assunto, Mediar, orientar, auxiliar e intervir nas possíveis dúvidas dos alunos, interventor,
Observações se os objetivos das aulas foram cumpridos: análise da participação efetiva do educando, verificar a produtividade do aluno de um ponto de vista qualitativo, de acordo com o seu envolvimento nas propostas de aprendizagem, escuta e olhar atento, análise das produções individuais e coletivas dos alunos, registros dos alunos nas atividades, comprometimento na produção de redações, registrar todo o processo no diário de bordo, avaliar em relação a participação efetiva do aluno, pesquisas sempre pertinentes ao tema, acompanhamento do desenvolvimento de uma determinada atividade, levantamento de hipóteses, análise dos argumentos/participação nos seminários/debates, identificar a aprendizagem dos alunos a partir das suas diversas manifestações no contexto da sala de aula, observar a compreensão dos alunos em relação as informações/dados estatísticos e o seu impacto nos posicionamentos das pessoas na vida em sociedade,
Modelo híbrido: sala de aula invertida.
Muito obrigado pelas contribuições
Professores da E.E. "Professor Orlando Geríbola"
Atenção Alunos!!! - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Calendário de Provas - - - Período da Manhã
👉Data: 02/12/2021👈
Saeb/2021
Nonos Anos
Terceiras Séries do Ensino Médio
Início: 07h00
Primeiras e Segundas Séries
do
Ensino Médio
Provão
Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas
Em breve divulgação do SARESP/2021!!!
09/12/2021 e 10/12/2021
👏👏👏👏👏👏👏👏
Saúde e sucesso.
quarta-feira, 24 de novembro de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Parabéns Alunos dos Sextos Anos!!!
Avaliações de Fluência
Professora Coordenadora Pedagógica Cristiane
PROATEC Eli e Jonathans
Professora de Língua Portuguesa Izabel
👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
terça-feira, 23 de novembro de 2021
SAEB/2021 - - - 02/12/2021 - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola"
Horário: 07h00.
Contamos com a presença de todos nossos alunos.
"Nosso alunos, nosso orgulho."
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Saúde e sucesso a todos.
🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏
Boas Práticas/2021 - - - Diretoria de Ensino Região Osasco
Parabéns Alunos e Professores!!
👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
