Avaliação de Aprendizagem em Processo 2017

Consulta a Matriz de Avaliação Processual (MAP) da disciplina de Matemática

6º Ano dos Anos Finais

MP01 – Decompor um número natural nas unidades das diversas ordens, de acordo com seu valor posicional.  (SA1)

MP02 – Resolver problemas envolvendo as quadro operações básicas. (SA1)

MP03 – Resolver expressões numéricas. (SA1)

MP05 – Identificar padrões de crescimento ou decrescimento de uma sequência numérica. (SA2)

MP06 – Resolver problemas envolvendo divisor comum. (SA2)

MP11 – Realizar as operações de adição e subtração de frações, com denominadores diferentes. (SA4)

Observação: O sistema de numeração decimal e suas operações (SA1); Explorando os números naturais (SA2) e Equivalências e operações com frações (SA4). Informações retiradas da MAP, página 18.

7º Ano dos Anos Finais

MP02 – Identificar informações numéricas que envolvem frações e decimais em contextos diversificados. (SA2)

MP03 – Realizar operações de multiplicação e divisão com frações em diferentes contextos. (SA3)

MP04 – Resolver problemas aritméticos com frações utilizando a ideia de equivalência. (SA3)

MP05 – Identificar situações e contextos matemáticos nos quais se utilizam números negativos. (SA4)

MP06 – Resolver operações e expressões envolvendo números negativos. (SA4)

MP07 – Localizar números negativos na reta numérica. (SA4)

Observação: Frações e decimais: um casamento com significado (SA2); Multiplicação e divisão com frações (SA3) e Números negativos: desvendando as regras de sinais (SA4). Informações retiradas da MAP, página 22.

8º Ano dos Anos Finais

MP01 - Relacionar um número racional com um conjunto de frações equivalentes. (SA1)

MP02 – Localizar números racionais na reta. (SA1)

MP03 – Reconhecer uma dízima periódica com um número racional. (SA2)

MP04 – Usar notação científica em representações numéricas. (SA3)

MP05 – Realizar operações com potências de expoentes inteiros. (SA4)

Observação: Os racionais como mostruários das frações (SA1); As dízimas periódicas são previsíveis (SA2); Do Googol ao Angstron, um caminho para as potências (SA3) e As potências e a memória do computador (SA4). Informações retiradas da MAP, página 26.

 

9º Ano dos Anos Finais

MP01 – Identificar relações entre conjuntos numéricos (N, Z, Q, I, R). (SA1)

MP02 – Identificar a fração geratriz de uma dízima periódica e vice-versa. (SA2)

MP03 – Diferenciar número racional de número irracional. (SA3)

MP04 – Localizar números reais na reta, por meio de construções geométricas. (SA3)

MP05 – Utilizar a notação científica na representação de números muito grandes ou muito pequenos. (SA4)

Observação: Conjuntos e números (SA1); Números Racionais e sua escrita decimal (SA2); Aritmética, Álgebra e Geometria com a reta real (SA3) e Potências, notação científica e ordem de grandeza (SA4). Informações retiradas da MAP, página 30.

Eu como PCNP de Matemática dos Anos Finais sou um dos responsáveis pela revisão e adaptação da AAP dos sextos anos. Não alterarmos as questões propostas na SEE/SP, discutimos em dupla e depois em grupo para atender as habilidades referentes a cada bimestre.

O tempo de aprender de cada aluno é único e devido a esse fato muitas vezes não conseguimos como professores cumprir todas as Situações de Aprendizagem que são elencadas na Avaliação de Aprendizagem em Processo para determinado ano/série.

A consonância entre o Currículo e essa Matriz de Avaliação Processual é pensada por todos aqueles que organizam e zelam para que essa seja uma avaliação significativa para nossos alunos. Resultados dependem de muitas variáveis e talvez o principal seja a participação efetiva do aluno e o compromisso nosso com a valorização de mais esse instrumento.       

PCNP Lúcio Mauro Carnaúba

luciocarnauba@ibest.com.br

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