quinta-feira, 30 de abril de 2020

Professor Júlio - Ciências - E.E. "Professor Orlando Geríbola"


Professor Júlio Eduardo

Atividades Ensino fundamental

Ciências 6º, 7º, 8º e 9º 

Maio 2020
           
            As instruções a seguir tem como objetivo propiciar ideias sobre a situação atual e criar uma linha de raciocínio de como conhecimentos passados ( por vezes muito tempo ) podem ajudar em problemas de hoje.
            Leia o texto a seguir:
            1 - gripe espanhola foi o nome que recebeu uma pandemia de vírus influenza que se espalhou pelo mundo entre 1918 e 1919. Os historiadores e especialistas da área da saúde até hoje não sabem o local exato onde esse novo tipo de gripe surgiu. O surto aproveitou-se da Primeira Guerra Mundial e espalhou-se rapidamente pelo mundo, causando a morte de cerca de 50 milhões de pessoas, embora algumas estatísticas falem em até 100 milhões de mortos.
doença chegou ao Brasil por volta de setembro de 1918 e espalhou-se por grandes centros, sobretudo por Salvador, São Paulo e Rio de Janeiro. A cidade de São Paulo, por exemplo, pode ter contado com até 350 mil pessoas infectadas. Personalidades importantes da época foram atingidas, como Rodrigues Alves, eleito presidente da República em 1918, mas que não assumiu porque faleceu.

Trecho retirado de:


            2 - Varíola é uma doença altamente contagiosa causada pelo vírus da varíola, um ortopoxvírus. Provoca morte de até 30%. A infecção nativa foi erradicada. A preocupação principal quanto a epidemias é o bioterrorismo.

Trecho retirado de:


                Os dois trechos que você acabou de ler estão relacionados a doenças que já atacaram a população mundial em tempos atrás.
                Com isso responda as questões da página seguinte:

Você pode imprimir ou copiar.

 Mas, uma dica, copiar e colar não vai te ajudar, tente escrever com suas palavras pois assim seu exercício será de valor maior à sua aprendizagem e com isso nunca mais vai se esquecer do que aprender.

Novamente, caso não tenha como imprimir, não se preocupe, apenas copie em uma folha com seu nome e turma o que aparecer abaixo:
1 O que estamos passando hoje, será já aconteceu alguma coisa parecida?
2 Quando a gripe espanhola surgiu muitas pessoas morreram. A tecnologia que existia naquela época é a mesma que temos hoje?
3 Escreva, com suas palavras, pontos na nossa ciência atual que podem contribuir para a vitória contra a pandemia atual.
4 Coloque o significado das palavras abaixo:
Pandemia, vírus, cura, isolamento, erradicada, transmissão, estatísticas imunização
5 Se uma doença aparece do outro lado do planeta, como será que ela pode chegar até nossa cidade, nosso bairro, nossa rua?
6 Escreva procedimentos (coisas para fazer em rotina) que podem ser bons na luta diária contra doenças.
7 Será que pessoas diferentes podem ter maior facilidade de ficarem doentes? Será que são atletas, baixinhos ou com sardas? Comente quem pode ser..

As questões abaixo não são obrigatórias mas quem responder terá pontos a mais(ok).

CORONAVIRUS para crianças - Orientações para crianças - lavar as mãos e ficar em casa! #covid19

            Sei que você não é mais criança, o vídeo selecionado pode ser um pouco infantil mas trás informações boas e bem explicadas sobre essa doença que esta nos atacando, faça um esforço, preste atenção nas informações, ok.

8   Você é capaz de fazer um vídeo de 1 minuto explicando o que a moça falou mas agora com suas palavras e com a linguagem da sua idade para que outras crianças entendam e não achem que é alguma coisa para criancinha?

            Agora o vídeo a seguir é aoenas uma ilustração, você assistirá se quiser, não vou fazer nenhuma pergunta mas, se assistir vai ser legal


O que são os microrganismos?


Microorganisms Size Comparison
Este último está em inglês mas é bem legal, trás os tamanhos de pequenos seres, desde vírus até células do corpo humano e, se você quiser pode tentar pausar o vídeo e procurar o nome de cada estrutura na nossa língua (português))

Professor Jonathans - Projeto de Vida - Ensino Médio - E.E. "Professor Orlando Geríbola"


Fonte: Internet

Professor Jonathans - Projeto de Vida - Nonos Anos - E.E. "Professor Orlando Geríbola"

Fonte: Internet

Professor Jonathans - TECNOLOGIA - E.E. "Professor Orlando Geríbola"





“A tecnologia não é apenas um canal para se comunicar, cuja comunicação traz o significado de ação recíproca que ocorre entre emissor e receptor da mensagem, mas sim faz parte do ato comunicativo, estando integrada a ele. É uma nova maneira de aprender e agir, é construir novos alicerces na forma de comunicar e conhecer. Com isso, a lógica da atual sociedade consolida-se para a lógica das redes”.

FORESTI, A. A era digital: apropriação tecnológica e inclusão digital. Oficina da Net, ago. 2013. Disponível em: <http://www.oficinadanet.com.br

De acordo com a imagem e o texto, responda as questões a seguir:


1 – O que representa a tecnologia para você?
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2 – No que você mais usa a tecnologia?
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3 – Neste tempo de pandemia, você está utilizando a tecnologia para quais finalidades?
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4 – Agora, de acordo com o tema “Cyberbullying” já trabalhado em sala de aula, faça um breve comentário sobre o tema e depois poste na rede socias da escola, no Facebook ou Instagram.   
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Atenção!!! - Distribuição de Máscaras para moradores de Osasco


Fonte: Internet

Ciências - Professora Maria Monzoni - E. E. "Professor Orlando Geríbola"



















Primeiro Ano do E.M. - Matemática - Centro de Mídias SP

1ª Série

27/04/2020

Radiciação: a partir de 3,5 min

https://www.youtube.com/watch?v=FjEmaCXihpI&t=2329s

28/04/2020

Progressão Geométrica e suas aplicações: a partir de 4min

https://www.facebook.com/centrodemidiasp/videos/248318486315684/

Oitavo Ano - Matemática - Centro de Mídias SP

8º ano

27/04/2020

Porcentagem: a partir de 6 min.

https://www.youtube.com/watch?v=8w_mPY4Gl0c

28/04/2020

Probabilidade: a partir de 3min

https://www.youtube.com/watch?v=irLhmXB_CZY

Sétimos Anos - Matemática - CM SP

7º ano

27/04/2020

Porcentagem: a partir de 6 min.

 https://www.youtube.com/watch?v=8w_mPY4Gl0c

28/04/2020

Frações e suas diferentes representações: a partir de 2h e 18 min

https://www.facebook.com/centrodemidiasp/videos/683300585815467/

Sextos Anos - Matemática - CM SP

6º ano

27/04/2020

Sistema de Numeração Decimal: a partir de 48min

https://www.facebook.com/centrodemidiasp/videos/683300585815467/

27/04/2020

Porcentagem: a partir de 6min

https://www.youtube.com/watch?v=8w_mPY4Gl0c


Arte - Professora Cristiane - E.E. "Professor Orlando Geríbola"





















Links: 




















Resolução Seduc - 47, de 29-4-2020 - CALENDÁRIO ESCOLAR

Dispõe sobre a elaboração do calendário escolar devido à suspensão das atividades escolares presenciais como medida de prevenção do contágio pelo coronavírus (Covid-19)

O Secretário da Educação, considerando:

- o Decreto 64.862, de 13-03-2020, alterado pelo Decreto 64.864, de 16-03-2020, que suspendeu as aulas no âmbito da Secretaria da Educação, para prevenir o contágio pelo coronavírus (Covid-19);
- a Deliberação 177/2020 do Conselho Estadual de Educação, homologada pela Resolução SE, de 18-3-2020, que fixa normas quanto à reorganização dos calendários escolares, devido ao surto global do coronavírus, para o Sistema de Ensino do Estado de São Paulo;
- artigo 23 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) que dispõe em seu § 2º que o calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei;
- o artigo 32, § 4º, da LDB que afirma que o ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais, resolve:
Artigo 1º - As unidades escolares estaduais deverão elaborar o calendário escolar do ano de 2020 de forma a garantir a carga horária mínima para os diferentes níveis e modalidades de ensino, respeitadas a proporcionalidade e a mútua correspondência nos cursos que adotam a organização semestral.
§1º - Para garantia da carga horária mínima, poderão ser computadas as atividades escolares presenciais e não presenciais no número de horas letivas obrigatórias, conforme as normas vigentes. 
§ 2º - Para o cumprimento da carga horária mínima para os diferentes níveis e modalidades de ensino, caso necessário, deverá haver a reposição de carga horária.
§ 3º - É vedada a realização de eventos ou atividades que não estejam previstos na programação do calendário escolar.
Artigo 2º - Na elaboração do calendário escolar para o ano letivo de 2020, as unidades escolares da rede estadual de ensino deverão considerar:
I - início do ano letivo: 3 de fevereiro;
II - encerramento do 1º semestre: 31 de julho;
III - início do 2º semestre: 3 de agosto;
IV - término do ano letivo: 23 de dezembro;
V - férias docentes: de 2 a 16 de janeiro e de 06 a 20 de abril;
VI - recesso escolar: de 17 a 26 de janeiro; de 23 de março a 05 de abril; e no mês de dezembro, após o encerramento do ano letivo;
VII - 1º bimestre: de 3 de fevereiro a 29 de maio;
VIII - 2º bimestre: de 1º de junho a 31 de julho;
IX - 3º bimestre: de 3 de agosto a 16 de outubro;
X - 4º bimestre: de 19 de outubro a 23 de dezembro.
§ 1º - O disposto no inciso V não se aplica aos Professores e Professores Coordenadores dos Núcleos Pedagógicos que contribuirão para a construção de materiais audiovisuais para auxiliar os demais professores e alunos.
§ 2º - Os Professores e os Professores Coordenadores a que se referem o §1º deste artigo gozarão de férias regulamentares no período de 22-06-2020 a 06-07-2020.
§ 3º - Caberá à Coordenadoria Pedagógica definir os Professores e os Professores Coordenadores dos Núcleos Pedagógicos que contribuirão para a construção de materiais de que trata o §1º deste artigo.
Artigo 3º - O calendário escolar do ano letivo de 2020 deverá contemplar as seguintes atividades:
I - planejamento e replanejamento escolar, em períodos não letivos: a) de 27 a 31 de janeiro; b) 26 de fevereiro; c) 22 a 24 de abril.
II - reuniões de conselho de classe/ano/série, em dias que poderão ser considerados letivos caso contem com a participação de discentes:
a) 1ª reunião: até 2 de junho;
b) 2ª reunião: até 4 de agosto;
c) 3ª reunião: até 20 de outubro; ]
d) 4ª reunião: até 23 de dezembro.
III - Semanas de Estudos Intensivos, com o objetivo de recuperar e aprofundar aprendizagens essenciais para o percurso educacional dos estudantes:
a) 10 a 14 de fevereiro;
b) 25 a 29 de maio;
c) 27 a 31 de julho;
d) 13 a 16 de outubro;
e) 7 a 18 de dezembro.
IV - reuniões de nível 3 do Método de Melhoria de Resultados (MMR), em que serão planejadas, acompanhadas e replanejadas ações a partir dos resultados educacionais, voltadas à melhoria da aprendizagem e permanência dos estudantes, realizadas durante um dia nos seguintes períodos:
a) 8 a 16 de junho;
b) 3 a 7 de agosto;
c) 19 a 23 de outubro.
V - reuniões com os pais ou responsáveis dos estudantes;
VI - reuniões da Associação de Pais e Mestres;
VII - reuniões do Conselho de Escola.
Parágrafo único - As datas previstas no inciso II deste artigo, para a realização dos Conselhos de Classe/Ano/Série, poderão ser alteradas quando não for possível sua realização.
Artigo 4º - As redes municipais de outros sistemas de ensino poderão adotar as diretrizes desta Resolução, mediante adesão integral ou parcial na plataforma "Secretaria Escolar Digital", no sítio eletrônico https://sed.educacao.sp.gov.br/.
§ 1º - A adesão total contempla os períodos dos incisos I a X do artigo 2º desta resolução.
§ 2º - A adesão parcial contempla apenas os períodos dos incisos I a IV, do artigo 2º, desta resolução.
§ 3º - As redes municipais que optarem por adotar as diretrizes desta Resolução, no que couber, deverão realizar nova adesão nos termos do "caput" deste artigo, ficando revogada a anterior.
Artigo 5º - As atividades de cunho pedagógico, inerentes ao exercício da função docente, quando realizadas em dias e/ ou horários não incluídos na jornada escolar dos estudantes, desde que previstas no calendário escolar, integram o conjunto das incumbências do professor, conforme estabelece o artigo 13 da Lei Federal 9.394/96.
Parágrafo único - O não comparecimento do docente, quando convocado a realizar atividades a que se refere o "caput" deste artigo, acarretará em ausência, conforme a legislação pertinente.
Artigo 6º - O calendário escolar deverá ser elaborado pelo Conselho de Escola, observadas as normas do Conselho Estadual de Educação e a legislação pertinente, de modo a assegurar compatibilização com a proposta pedagógica da escola.
§ 1º - Fica excepcionalmente prorrogada a vigência do Conselho de Escola de 2019 enquanto durar a suspensão das atividades presenciais.
§ 2º - A realização de nova eleição do Conselho de Escola ocorrerá após o retorno das aulas presenciais.
§ 3º - O calendário escolar para o ano letivo de 2020 deverá ser elaborado e inserido na plataforma "Secretaria Escolar Digital" para aprovação do diretor da unidade escolar, até o dia 08-05-2020.
§ 4º - Após aprovação, o calendário escolar deverá ser submetido para prévia manifestação do Supervisor de Ensino da unidade escolar e posterior homologação do Dirigente Regional de Ensino, até o dia 22-05-2020.
§ 5º - Na impossibilidade de se fazer cumprir qualquer das datas elencadas nos artigos 2º e 3º desta Resolução, a alteração do calendário deverá ser acompanhada de justificativa, a ser aprovada pelo diretor da unidade escolar para prévia manifestação do supervisor de ensino e posterior homologação do Dirigente Regional de Ensino.
§ 6º - No decorrer do ano, qualquer alteração no calendário escolar homologado, deverá, após manifestação do Conselho de Escola, ser submetido a nova apreciação do Supervisor de Ensino da unidade escolar e a nova homologação pelo Dirigente Regional de Ensino.
§ 7º - A realização de reunião do Conselho de Escola poderá ocorrer de forma não presencial, na excepcionalidade do período emergencial, enquanto durarem as restrições à realização de reuniões presenciais para prevenir a transmissão da Covid-19, sendo necessária a formalização do registro da respectiva Ata, posteriormente.
Artigo 7º - Para cumprimento do disposto nesta Resolução, as Coordenadorias da Secretaria da Educação poderão publicar instruções complementares.
Parágrafo único: a Coordenadoria Pedagógica republicará o documento orientador sobre o calendário escolar 2020, à luz desta Resolução, no sítio eletrônico: https://www.educacaosp.gov.br/calendario-escolar-2020/
Artigo 8º - Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas as disposições em contrário, em especial a Resolução SE 65/2019, o artigo 5º da Resolução SE 28/2020, a Resolução SE 39/2020 e os artigos 2º e 3º da Resolução SE 44/2020.

Fonte:

Executivo - Caderno 1
Página: 14-15
Educação
GABINETE DO SECRETÁRIO

URGENTE!!!! - E.E Professor Orlando Geríbola" - Entrega de Materiais Pedagógicos


Fonte da Imagem: https://pixabay.com/pt/

Dica da Professora Suzete - E.E "Professor Orlando Geríbola"


Saiba mais e onde assistir: https://saopauloparacriancas.com.br/oba-visita-ao-vivo-no-museu-catavento-nesta-quinta-feira-traz-curiosidades-de-um-dos-passeios-mais-divertidos-de-sao-paulo/ 

Arte - Professora Rosely - E.E. "Professor Orlando Geríbola"


Nome: ___________________________ nº _____ Série / Ano ____ Turmas: 3º A
Disciplina: Arte - Prof. Rosely    -  rosely.emany@yahoo.com 
             
Musica

“HOMEM COM H”
     
Nunca vi rastro de cobra                                                                                 
Nem couro de lobisomem
Se correr, o bicho pega
Se ficar, o bicho come
Porque eu sou é ôme
Porque eu sou é ôme
Menino, eu sou é ôme                                                                    
Menina, eu sou é ôme                                                                 
E como sou!...
(...)
Quando eu estava pra nascer
De vez em quando eu ouvia
Eu ouvia a mãe dizer
Ai, meu Deus, como eu queria
Que esse cabra fosse ôme
Cabra macho pra danar                                                              
Ah! Mamãe, aqui estou eu
Mamãe, aqui estou eu
(...)
Sou homem com H
E como H sou muito ôme
Se você quer duvidar
Olhe bem pelo meu nome
Já tó quase namorando
Namorando pra casar
Ah! Maria diz que eu sou
Maria diz que eu sou
Sou homem com H
E como sou!...
(...)
Barros, Antonio (compositor) interprete Ney Mato Grosso.

Na produção musical, de maneira particular, ver-se muitas composições que esclarecem dúvidas, algumas que despertam/repudiam preconceitos, outras que são usadas como forma de protestos e/ou que são censuradas por suas expressões, as que exprimem bons sentimentos, etc. A música “Homem com H” composta pelo paraibano Antônio Barros no início da década de 1970. Se tornou um ícone da música brasileira na voz do cantor Ney Matogrosso em 1981. A música chama a atenção pela forma como os versos dialogam com a(s) prática(s) masculina(s) estereotipada(s) desde a concepção no ventre materno.


Cantor: Ney Mato Grosso



       

Interpretem a música, o pequeno resumo acima, observe as fotografias, e se possível baixar a música em seus celulares e a ousam, façam uma pesquisa a respeito do figurino  do cantor e na sequência  respondam as questões abaixo:



1-      Qual o tema abordado na letra da música “Homem com H”?

2-      Você já tinha visto ou ouvido falar do cantor Ney Mato Grosso?

3-      Depois da pesquisa sobre o figurino, ver as fotografias,  ouvir a musica  e interpretá-la. Quais as relações você estabelece entre a música, a atitude e os figurinos do cantor?

4-      Você acredita que letra da música “Homem com H” trás conceitos  machitas? Justifique sua resposta:

5-      Em sua opinião o que é ser um homem com H?

6-      O que mais chama sua atenção nas atitudes do artista?


   Bons estudos!


Observação: Atividades de responsabilidade da Professora Rosely.