quinta-feira, 31 de março de 2022

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - "Há respeito, há empatia e há confiança em nossa escola por nossos alunos com TEA."

 

02/4 – Dia Mundial de Conscientização Sobre o Autismo


A data, estabelecida em 2.007, tem por objetivo difundir informações para a população sobre o autismo e assim reduzir a discriminação e o preconceito que cercam as pessoas afetadas pelo transtorno.

Os transtornos do espectro autista (TEAs) aparecem na infância e tendem a persistir na adolescência e na idade adulta. Na maioria dos casos, eles se manifestam nos primeiros 5 anos de vida. As pessoas afetadas pelos TEAs frequentemente têm condições comórbidas, como epilepsia, depressão, ansiedade e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. O nível intelectual varia muito de um caso para outro, variando de deterioração profunda a casos com altas habilidades cognitivas.

Embora algumas pessoas com TEAs possam viver de forma independente, existem outras com deficiências severas que precisam de atenção e apoio constante ao longo de suas vidas. As intervenções psicossociais baseadas em evidência, tais como terapia comportamental e programas de treinamento para pais, podem reduzir as dificuldades de comunicação e de comportamento social e ter um impacto positivo no bem-estar e na qualidade de vida de pessoas com TEAs e seus cuidadores. As intervenções voltadas para pessoas com TEAs devem ser acompanhadas de atitudes e medidas amplas que garantam que os ambientes físicos e sociais sejam acessíveis, inclusivos e acolhedores.

Sintomas:

De acordo com o quadro clínico, os sintomas podem ser divididos em 3 grupos:

– ausência completa de qualquer contato interpessoal, incapacidade de aprender a falar, incidência de movimentos estereotipados e repetitivos, deficiência mental;

– o paciente é voltado para si mesmo, não estabelece contato visual com as pessoas nem com o ambiente; consegue falar, mas não usa a fala como ferramenta de comunicação (chega a repetir frases inteiras fora do contexto) e tem comprometimento da compreensão;

– domínio da linguagem, inteligência normal ou até superior, menor dificuldade de interação social que permite levar a vida próxima do normal.

Tratamento:

O autismo é um transtorno crônico mas que conta com esquemas de tratamento que devem ser introduzidos tão logo seja feito o diagnóstico e aplicados por equipe multidisciplinar. Envolve a intervenção de médicos, psicólogos, fonoaudiólogos, pedagogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais e educadores físicos, além da imprescindível orientação aos pais ou cuidadores. É altamente recomendado que uma equipe multidisciplinar avalie e desenvolva um programa de intervenção personalizado, pois nenhuma pessoa com autismo é igual a outra.

Fontes:

Associação de Amigos do Autista

Blog da Saúde do Ministério da Saúde

Lei nº 12.764/2.012, institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista


Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/02-4-dia-mundial-de-conscientizacao-sobre-o-autismo/ 

Site Joca | Área do Leitor

Dicas Para Educadores | Ed. n°184

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Atividade de Lógica - - - Caixa de Matemática - - - M.M.R.

 

 









Fonte: WhatsApp da Professora Andrea Piovan. 

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Parabéns a todos!

"Hoje recebemos a visita da equipe da SEDUC e da Folha de São Paulo. Vieram gravar uma matéria para evidenciar a implantação do PEI em nossa escola, retratar as conquistas alcançadas e nossos desafios. A matéria deve sair na publicação de domingo. 

Agradeço imensamente o empenho de toda a equipe escolar (EFAF e EM) pelo envolvimento e parceria!

Gratidão a todos"!

Palavras do Diretor Rodrigo Principal Antunes 

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professores Irineu e Maurício - - - Eletiva - - - 01/04/2022

 



Fonte: WhatsApp. 

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - AAP e SDA - - - Quarto dia de aplicação - - - Parabéns alunos!

 



Fonte das Imagens: WhatsApp do PCG Lúcio. 

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - M.M.R. - - - Materiais Pedagógicos - - - Parabéns alunos!

 







Fonte: WhatsApp Professora Elaine.

quarta-feira, 30 de março de 2022

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Atenção alunos, pais e responsáveis! - - - As avaliações estão disponíveis na SED

 Vocês podem fazê-las em casa, no celular ou se for possível no computador. 

Peça orientações na escola aos seus Professores ou na Coordenação.

PCG Anos Finais Lúcio

Ensino Médio oriente-se com a PCG Sandra e seus Professores com relação a senha de acesso.




Fonte da Imagem: https://pixabay.com/pt/images/search/megafone/

"Você sabia que ..." - - - UCRÂNIA - - - Muito interessante para desenvolver uma Boa Prática na sala de aula!

 




E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Jornal JOCA nº 184 - - - Vamos desenvolver novas Boas Práticas!

 



"AJUDA AOS UCRANIANOS"

"No marco de um mês de guerra, conheça pessoas e projetos que estão auxiliando quem deixa a Ucrânia como refugiado" - página 5  

"O Brasil em números"   

"IBGE divulga dados sobre a população, no teste para o Censo de 2022" - página 3

"Covid-19 pelo mundo"

"Número de casos aumenta em países da Ásia e Europa" - página 4

"Por dentro da obra de Van Gogh"

"Exposição imersiva nos quadros do pintor chega a São Paulo" - página 8 

Fonte: https://www.jornaljoca.com.br/ 

E.E.P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professor Jonathans - - - Língua Portuguesa - - - Mapas Mentais - - - Parabéns a todos!

 








Fonte: WhatsApp.

E.E.P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Mapas Conceituais - - - M.M.R. - - - Parabéns a todos!











Fonte: WhatsApp da PCA Ana Lúcia. 

E.E.P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Mapas Mentais - - - M.M.R. - - - Parabéns a todos!

 






Fonte: WhatsApp.

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professor Thiago - - - Geografia - - - Parabéns a todos!

 






Fonte: WhatsApp do Professor Thiago.

terça-feira, 29 de março de 2022

Book trailer "Uma volta ao mundo com a moda"

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Mapas Conceituais - - - Parabéns a todos!

 









Fonte: WhatsApp.

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Mapas Conceituais - - - M.M.R. - - - Parabéns a todos!

 



Fonte: WhatsApp. 

E.E. P.E.I. "Professor Orlandoo Geríbola" - - - AAP e SDA/2022

Na plataforma Caed foi alterado o prazo para realização da AAP (28/03 a 10/04),  na sexta-feira eles disponibilizarão os arquivos em PDF.

Lembrando que a aplicação é exclusivamente digital. Por isso foi ampliado o prazo para aplicação para duas semanas.

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Sala de Informática - - - Realização das AAP e das SDA - - - Parabéns alunos!

 




Fonte: WhatsApp.

domingo, 27 de março de 2022

Pauta Formativa - - - ATPCG - - - E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - 28/03?2022

Gestão Integrada  - - -  M.M.R.  - - -  Ação referente ao uso de Metodologias Ativas; 



Fonte: https://matematicaef2.blogspot.com/2022/03/mapa-mental-apoia-o-aprendizado-de.html


Alinhamento sobre o fechamento das menções do primeiro bimestre, período;

Alinhamento das quantidades mínimas de menções que devem constar no Diário Digital para todos os Professores; 

Levantamento dos alunos com dificuldades de aprendizagem e com deficiência em todas as 12 turmas dos Anos Finais; 

Iremos observar alguns caso com maior atenção antes do Conselho de Classe.  

"Mapa mental apoia o aprendizado de matemática no ensino híbrido" - - - M.M.R. - Ação que estamos desenvolvendo

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola"


"A professora de matemática Liliane Anastácio começou o trabalho com mapas mentais no início da pandemia da Covid-19. Como obteve um retorno positivo dos alunos, resolveu repensar sua prática e dar continuidade ao projeto no ensino híbrido. Dessa vez, a ideia era utilizar os mapas mentais para registro, assimilação e fixação dos conteúdos, o que resultou em um mapa mental compartilhado.


O mapa mental compartilhado era realizado de maneira que eu, como professora, ia até o quadro branco e escrevia e associava as palavras-chaves ou imagens-chaves que os próprios estudantes iam sugerindo. A pergunta era: “O que posso associar com essa palavra chave em relação ao conteúdo?”.

O resultado foi potente e curioso. Às vezes, eram palavras que eu não tinha pensado. Por exemplo, no mapa mental que fizemos sobre razões especiais, quando expliquei sobre densidade demográfica, utilizamos campos de futebol de modo a mensurar o que era um quilômetro ao quadrado para tornar concreto o conceito de área. No momento do mapa mental, quando eu perguntei o que poderíamos associar à expressão densidade demográfica, um aluno disse: “Futebol!”. Para nós, que estávamos ali naquele momento, a palavra futebol, lembrava campo de futebol, que lembrava espaço, que lembrava quilômetro ao quadrado, ou seja, era uma palavra-chave potente que fazia associação com o conteúdo.

Outro ponto interessante é que, mesmo repetindo o processo para outros grupos de estudantes, outras turmas, os mapas mentais construídos juntos eram diferentes – afinal de contas, as associações para cada um também eram distintas.

Ao final, cada um fazia a cópia do quadro em seu caderno e, mais uma vez, eu fazia a pergunta: “Existe mais alguma coisa que você colocaria no seu mapa, e que não colocamos?”. E alguns alunos ainda completavam com mais algumas palavras-chaves ou imagens-chaves que faziam sentido para eles.

O mapa mental pode ser considerado uma metodologia ativa se trabalhado de maneira correta com os estudantes. Para o ensino da matemática, ele tem trazido bons resultados".

Fonte: https://www.facebook.com/368275693193161/posts/5210502975637051/?sfnsn=wiwspmo 

Fonte: https://porvir.org/mapa-mental-apoia-o-aprendizado-de-matematica-no-ensino-hibrido/?fbclid=IwAR1Hga8YOH7teUeMA-grNH2uFRA8wqusjhyJhDTgf9-r27R_aixyUiQyKeo

E.E. P.E.I. "Professor Orlando Geríbola" - - - Desafio aos alunos! - - - Vamos participar!

Levantando um Problema:

Suponha que nossa ESCOLA pense em criar um slogan para uma campanha que tem como objetivo diminuir a quantidade de LIXO sob as carteiras e no chão das salas de aulas e corredores.  Sugestões de SLOGAN:

"Lugar de LIXO não é sob as carteiras ou no chão e sim na lata de LIXO." ou 

"LUGAR de LIXO só existe um, a lata de LIXO."

Observação: elaborem suas sugestões e enviem nos comentários deste BLOG.

Desafio!

Criar um nome para nossa lata de LIXO que seja um ANAGRAMA da palavra LIXO, obedecendo a seguinte regra, deverá ter na sua composição um número romano seguido de uma interjeição que expressa um cumprimento positivo de boas-vindas.

DICA:

Há mais que uma possibilidade de ANAGRAMA.

Conceito: 

Anagrama é uma senha (ou código) formada com todas as letras de uma palavra (sem repetição, a não ser que a palavra tenha letras repetidas) e que pode ou não ter significado na língua portuguesa. 

Prêmio:

Um caderno de 10 matérias com adesivos, lápis, borracha, apontador e canetas. Somente para o primeiro aluno que trouxer a resposta ao PCG Lúcio na coordenação.