Matemática - Professor Lúcio Mauro Carnaúba: novembro 2014

sexta-feira, 28 de novembro de 2014

Arte na Escola: "Heloísa de Assumpção"

OBMEP/2014

Pessoal, chegou o grande dia!!!

Nesta sexta-feira, 28 de novembro, serão anunciados os alunos premiados com medalhas (de ouro, prata e bronze) e menções honrosas na 10ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, a OBMEP 2014.

A lista poderá ser conferida no site da Olimpíada (www.obmep.org.br) a partir do meio-dia.
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10ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP

OBMEP é um projeto que tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar talentos na área.

OBMEP.ORG.BR

Para Reflexão!

"Se a escola é o lugar onde por excelência se lida com o conhecimento, não podemos agir só com base no improviso", diz. "Ensinar requer intencionalidade e sistematização." O poder de improvisação é sempre necessário, mas não pode ser considerado regra (José Cerchi Fusari).

quinta-feira, 27 de novembro de 2014

Cursos de Férias na USP

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

A USP oferece uma série de cursos voltados para os educadores da rede durante o período de férias. As inscrições estão abertas e terminam com o preenchimento de todas as vagas: http://bit.ly/1yRM1Mv

Foto: A USP oferece uma série de cursos voltados para os educadores da rede durante o período de férias. As inscrições estão abertas e terminam com o preenchimento de todas as vagas: http://bit.ly/1yRM1Mv

Educação Física: "Heloísa de Assunpção"

Unidade Escolar: "Professora Heloísa de Assunpção"

http://www.calameo.com/accounts/4072547

Primeira Revista Digital

terça-feira, 25 de novembro de 2014

Diretoria de Ensino Região Osasco - "Professora Heloísa de Assunpção"

Visita à EE Heloisa Assunpção

No dia 25 de novembro de 2014 comparecemos à Unidade Escolar Heloísa Assunpção, Diretoria de Ensino Região Osasco.

Fomos recebidos, ou melhor, acolhidos pela Equipe Gestora e Professores. A priori tivemos a oportunidade de conhecer a Horta Comunitária, e foi possível acompanhar o trabalho de grafitagem que estava sendo feito por alguns alunos da primeira série do Ensino Médio, acompanhados pela professora de Arte. Os canteiros de verduras chamavam a atenção pela organização e a vida crescendo em seu interior, despertando e aguçando nosso desejo por uma alimentação mais saudável. Em seguida, fomos para a ATPC, onde o professor Lúcio – PCNP de Matemática- abordou aspectos relacionados ao sistema de escrita Braille destinado ao aluno Mateus, do 7º ano A. Com o objetivo de abordar o tema: Leitura em todos os componentes curriculares, destacando seus aspectos cognitivos, subjacentes a todas as disciplinas da grade curricular.

Conhecendo a Horta Comunitária

Trocando ideias sobre os aspectos cognitivos da leitura

Orientações para uso do sistema de escrita Braille

segunda-feira, 24 de novembro de 2014

Oficina de Geometria na Unidade Escolar: "Professora Heloísa de Assunpção"

sexta-feira, 21 de novembro de 2014

Cursos de Verão IME/USP

http://www.ime.usp.br/verao/

IMECC - UNICAMP - Verão/2015

Calendário Verão 2015

::INÍCIO DAS ATIVIDADES DO VERÃO: 07/01/2015

Aluno Regular de Pós-Graduação:

Matrícula on-line via site da DAC: 17 à 19/12/2014
Alteração de Matríc. em Discpl.(incluir e excluir) via site da DAC: 12 à 14/01/2015
Desistência de Matríc. em Discpl. (só excluir) via site da DAC: 15 à 27/01/2015

Estudante Especial:

Alunos de Graduação da UNICAMP - Programa PIF:

Pré-Inscrição: Entregar solicitação de orientação, ficha de inscrição e 01 cópia do histórico escolar na Secretaria de Pós-Graduação até 28/11/2014.
* Após aprovação da coordenação e cadastro do orientador no sistema da DAC:
Entregar formulário de Inscrição de Estudante Especial na Secretaria de Pós-Graduação até 16/12/2014
Matrícula: Retirar formulário na Secretaria de Pós-Graduação e entregar na DAC –07/01/201

Datas Importantes (Para todos os estudantes especiais):

Alteração de Matríc. em Discpl. (incluir e excluir)
- Entregar formulário na Secretaria de Pós-Graduação para aprovação do coordenador - 08 à 12/01/2015
- Retirar formulário assinado pelo coordenador e entregar na DAC nos dias 12 à14/01/2015

Desistência de Matríc. em Discpl. (só excluir) :
- Entregar formulário na Secretaria de Pós-Graduação para aprovação do coordenador de 14 à 23/01/2015
- Retirar formulário assinado pelo coordenador e entregar na DAC de 15 à 27/01/2015.

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::TÉRMINO DAS ATIVIDADES DAS DISCIPLINAS: 21/02/2015

::EXAMES FINAIS: 23 e 24/02/2015

::PERÍODO ENTRADA DE CONCEITOS: 23 à 25/02/2015

http://www.ime.unicamp.br/posgrad/calend%C3%A1riohor%C3%A1rio-ver%C3%A3o-2015

Planejamento 2015 - Informações retiradas do PCN para análise e reflexão

Objetivos de Matemática para o segundo ciclo

Neste ciclo, o ensino de Matemática deve levar o aluno a:

· Ampliar o significado do número natural pelo uso em situações-problema e pelo reconhecimento de relações e regularidades.

· Construir o significado do número racional e de suas representações (fracionária e decimal), a partir de seus diferentes usos no contexto social.

· Interpretar e produzir escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração decimal e estendendo-se para a representação dos números racionais na forma decimal.

· Resolver problemas, consolidando alguns significados das operações fundamentais e construindo novos, em situações que envolvam números naturais e, em alguns casos, racionais.

· Ampliar os procedimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado – pelo conhecimento de regularidades dos fatos fundamentais, de propriedades das operações e pela antecipação e verificação dos resultados.

· Refletir sobre procedimentos de cálculo que levem à ampliação do significado do número e das operações, utilizando a calculadora como estratégia de verificação de resultados.

· Estabelecer pontos de referência para interpretar e representar a localização e movimentação de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posições.

· Identificar características das figuras geométricas, percebendo semelhanças e diferenças entre elas, por meio de composição e decomposição, simetrias, ampliações e reduções.

· Recolher dados e informações, elaborar formas para organizá-los e expressá-los, interpretar dados apresentados sob forma de tabelas e gráficos e valorizar essa linguagem como forma de comunicação.

· Utilizar diferentes registros gráficos – desenhos, esquemas, escritas numéricas – como recurso para expressar ideias, ajudar a descobrir formas de resolução e comunicar estratégia e resultados.

· Identificar características de acontecimentos previsíveis ou aleatórios a partir de situações-problema, utilizando recursos estatísticos e probabilísticos.

· Construir o significado das medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras áreas do conhecimento e possibilitem a comparação de grandezas de mesma natureza.

· Utilizar procedimentos e instrumentos de medida usuais ou não, selecionando o mais adequado em função da situação-problema e do grau de precisão do resultado.

· Representar resultados de mediações, utilizando a terminologia convencional para as unidades mais usuais dos sistemas de medida, comparar com estimativas prévias e estabelecer relações entre diferentes unidades de medidas.

· Demonstrar interesse para investigar, explorar e interpretar, em diferentes contextos do cotidiano de outras áreas do conhecimento, os conceitos e procedimentos matemáticos abordados neste ciclo.

· Vivenciar processos de resoluções de problemas, percebendo que para resolvê-los é preciso compreender, propor e executar um plano de solução, verificar e comunicar a resposta.