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Muito interessante. Pensar que nossa condição humana tem toda uma complexidade, uma multidimensionalidade, pois somos seres naturais, políticos, físicos, culturais, ...A ideia do enraizamento, cosmos, o físico e a ideia do desenraizamento, onde a cultura nos permite criar mecanismos de superação, exemplo a tecnologia. A ideia da unodualidade, somos biológicos e culturais.
ResponderExcluirAs disciplinas escolares são fragmentadas e a desfragmentação tem que partir da escola. Identidades terrena, a terra nossa pátria e o planeta um turbilhão em desenvolvimento. Pensamento policêntrico, universal. A ideia de mundo, uno - globalização, físico e dividido - solidariedade. O objeto global é o diálogo.
ResponderExcluirEnsinar a compreensão, meio fim da comunicação humana. Incompreensões - sistemas, exemplo: as disciplinas que não se conversam, as ideologias políticas, ...As barreiras para compreensão são: o egocentrismo, etnocentrismo e o sociocentrismo que valorizam o eu, o meu e desvalorizam o outro.
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirO bem pensar é a ética universal e a introspecção - autoexame é a ética individual. Precisamos ter bom senso e a intenção de compreender. Nós humanos precisamos também criar uma ética universal, valorizando a solidariedade, a compreensão e o diálogo. A escola é o local para que isso aconteça de fato.
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