"Ao se referir a História da Matemática como fonte de inspiração para organizar e abordar os conteúdos, Douady considera que os jovens não necessitam repetir a história da humanidade, mas repetir a história, não a que realmente sucedeu, mas a que teria ocorrido se nossos antecessores soubessem o que afortunadamente, sabemos."
Fonte: Pires, Célia Maria Carolino. Currículos de Matemática: da organização linear a ideia de rede - São Paulo: FTD, 2000.
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