Provocando Reflexões sobre as equivalências
“Propor às crianças que, com base no significado de quociente,
elas dividam o numerador pelo denominador de diferentes representações
fracionárias equivalentes. Por exemplo: ½; 2/4; 3/6; 4/8; 5/10; 6/12; e 10/20. Elas
devem observar que o quociente obtido é sempre o mesmo (0,5), que é sua
representação decimal”.
Fonte de Pesquisa: Educação Matemática conversas com
professores dos anos iniciais, Célia Maria Carolino Pires.
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