segunda-feira, 31 de maio de 2021
Jornal JOCA número 171 - - - Muitas novidades amanhã na ESCOLA - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola"
Novo conflito entre Israel e Palestina
Região viveu dias de confronto até um cessar-fogo. Entenda os motivos da tensão de agora e a disputa de tanto tempo.
As cheias no Amazonas - Enchentes ...
Mais leitura na pandemia - Pesquisa indica que brasileiros compraram mais livros desde a chegada da covid-19
Campeões estaduais - Os vencedores do futebol carioca, paulista ...
Vamos ler mais!
Temos projetos voltados para leitura e escrita.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Sequência Digital de Atividades - - - Vamos continuar participando!
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professora Andréa - - - Ciências - - - Sétimos Anos A e B - - - Segundo Bimestre
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professora Zilda - - - Disciplina de História - - - MMR - Método de Melhoria de Resultados
1° Anos: página 5
Atividade: 7
H100612F5
Página: 8
Atividade: 11
H100684I7
2°Anos: página 2
Atividade: 2
H110192I7
Atividade: 3
H110190I7
3°Anos: página 2
Atividade: 1
H121668I7
Página: 5
Atividade:7
H120477F5
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professora Josi - - - Sociologia - - - MMR - Método de Melhoria de Resultados
- AAP do 3º Ano do EM - Questão 12
- Habilidade - EM13CHS102
- CMSP - Discurso racistas - aula do dia 11/03/2021 - 1º Ano
- Jornal Joca - Artigo do dia 24/08/2018 - Luta por igualdade
- Trabalhando em sala de aula a Eugenia no Brasil, os discursos racistas, artigo do jornal Joca que é uma entrevista de um refugiado do Congo no qual ele relata que o Brasil é racista.
- Uma pesquisa sobre o George Floyd e a Fabiana Anastácio, pessoas que sofreram atitudes racistas.
- Questão 17 - Voto Cabresto - 3º ano EM.
- Desenvolver noções claras sobre o funcionamento das eleições no Brasil, a formação dos partidos, a importância do voto e o papel do eleitor no sistema democrático.
- Estabelecer uma reflexão crítica sobre a atuação do cidadão no controle da representação política na relação entre eleitores e representantes eleitos.
- CMSP - 04/03/2021 - Formalização da Cidadania no Brasil - 3º ano EM.
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Avaliação Diagnóstica de Entrada (ADE) - - - MMR - Método de Melhoria de Resultados
Avaliação Diagnóstica de Entrada (ADE)
Questão 13
Habilidade: P080554L7
Professora Edna
Língua Portuguesa
Questão 24
Habilidade: P070166L7
Professora Edna
Língua Portuguesa
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professora Edna - - - Oitavos Anos - - - Língua Portuguesa - - - Segundo Bimestre
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professora Edna - - - Língua Portuguesa - - - CMSP
domingo, 30 de maio de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Professora Andréa - - - Ciências - - - Sétimos Anos A e B - - - 2º Bimestre
QUAL DELES NÃO PERTENCE? - - - E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Quem se arrisca a responder?
QUAL DELES NÃO PERTENCE? - - - Site muito interessante!
Esse eu tenho certeza que sei, o professor Bryant Rosado da UFMG falou de três deles na última oficina que assisti sobre Fractais e a Torre de Hanói.
Temos os fractais:
Triângulo Sierpinksi;
Floco de neve de Kock e
Samambaia de Barnsley.
sábado, 29 de maio de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - ATPC de Ciências Humanas - - - Data: 01/06/2021
Das 07h00 às 08h30 - - - ATPC da Escola - - - Tema: Levantamento de dados/informações da Plataforma SED sobre as AAP de Ciências Humanas;
Das 10h45 às 12h15 - - - ATPC da Escola - - - Tema:
Leitura do Texto: Prólogo - É possível uma escola educativa?
Aprender e ensinar a se educar.
Parte I - Aprender a se educar na era digital
1 - A era digital: novos desafios educacionais
Fonte: "Educação na era digital - A escola educativa".
Mentalidades Matemáticas - - - Faço parte de uma CÉLULA de Matemática/São Paulo - - - Muito interessante!
sexta-feira, 28 de maio de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Informação Importante!
COMPARECER À ESCOLA NO PERÍODO DE 31.05 A 11.06 NO HORÁRIO DAS 8H ÀS 16H , PARA RETIRAR MATERIAL DIDÁTICO.
A DIREÇÃO.
Ação Mi Casa, Tu Casa | Minha Casa, Sua Casa - - - Jornal JOCA - - - Professor Jonathans e Apoiadores
E.E. "Professor Orlando Geríbola"
Parabéns alunos!
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Nossa Sala de Leitura está tomando forma - - - Parabéns a todos!
quinta-feira, 27 de maio de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Retomada da AAP de Ciências Humanas - - - Professora Zilda - - - Disciplina de História
História
Nonos Anos
Questão 01
Habilidade: H080216F5
Questão 02
Habilidade: H080188L7
Texto: "Arte e cultura contra intolerância"
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - MMR - - - AAP/2021 - - - Devolutiva na Sala de Aula - - - Professora Márcia - - - Segunda Série do EM
Questões 2 e 18
Questão 02
Habilidade: P111019L7
"Morte e Vida Severina"
João Cabral de Mello Neto
Questão 18
Habilidade: P090536H6
"Bicho-preguiça"
Fonte: https://www.canalkids.com.br/meioambiente/mundodosanimais/preguica.htm
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - MMR - - - AAP/2021 - - - Devolutiva na Sala de Aula - - - Professora Márcia - - - Primeira Série do EM
Questão 03
Habilidade P100437H6
Texto: "Como fazer chantilly"
Fonte: http://receitasdeminuto.com/como-fazer-chantilly/
Questão 04
Habilidade P100436H6
Texto: "Como fazer chantilly"
Fonte: http://receitasdeminuto.com/como-fazer-chantilly/
Questão 05
P101087L7
Leitura do Subtexto
Fonte: http://hupokhondria.com/category-opiniao/raissa-varandas
Questão 06
P101097L7
Textos 1 e 2
"Iguaçu" e "Rio São Francisco"
Fonte: https://www.letras.com.br/quinteto-violado e AAP/2021
AAP de Língua Portuguesa do Primeiro Bimestre
Muito obrigado!
quarta-feira, 26 de maio de 2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Campanha do Agasalho/2021
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Terceiras Séries do EM - - - Professor Isael - - - Educação Física
2º BIMESTRE/2021
Data: 17/05 a 31/05/2021
3º ANOS: A e B.
Unidade temática: CORPO, SAÚDE E BELEZA
Objeto de conhecimento: EXERCÍCIOS FÍSICOS E PRÁTICAS ALIMENTARES
Atividade 1
⦁ Acompanhar as aulas no aplicativo centro de mídias e TV Cultura canal 2.3;
⦁ No caderno, resolver os exercícios propostos e realizados nos canais.
Atividade 2
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), é preciso praticar, no mínimo, 150 minutos de exercícios físicos semanais.
PESQUISAR SOBRE OS EXERCÍCIOS FÍSICOS RESPONDER NO CADERNO.
⦁ O que são exercícios físicos?
⦁ Quais são os tipos de exercícios físicos?
⦁ Quais os exercícios físicos para a saúde?
⦁ Quais são os principais exercícios físicos?
⦁ Quais exercícios podem ser feitos todos os dias?
⦁ Qual o melhor tipo de exercício físico?
7. Porque o exercício físico é importante para a saúde?
8. Faça um resumo sobre a importância do exercício físico:
Habilidades: Identificar e discutir as contribuições da prática de exercícios físicos à melhoria da qualidade de vida e as diferenças e semelhanças entre os exercícios físicos, saúde e alimentação e reconhecer e criticar o impacto dos estereótipos de beleza corporal na opção por exercícios físicos, produtos e práticas alimentares.
PROFº ISAEL SILVA
EDUCAÇÃO FÍSICA
COPIAR OU COLAR NO CADERNO
2º BIMESTRE/2021
Data: 17/05 a 31/05/2021 3ºs ANOS: A e B
Unidade temática: CORPO, SAÚDE E BELEZA
Objeto de conhecimento: EXERCÍCIOS FÍSICOS E PRÁTICAS ALIMENTARES
Atividade 1
⦁ Acompanhar as aulas no aplicativo centro de mídias e TV Cultura canal 2.3;
⦁ No caderno, resolver os exercícios propostos e realizados nos canais.
Atividade 2
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), a alimentação é um dos fatores mais importantes para garantir bom desempenho em qualquer que seja a atividade física escolhida.
PESQUISAR SOBRE ALIMENTAÇÃO SAÚDÁVEL X EXERCÍCIOS FÍSICOS E RESPONDER NO CADERNO AS QUESTÕES ABAIXO.
⦁ Qual a importância da alimentação saudável e prática de exercícios físicos?
⦁ Qual alimentação ideal para a prática de atividade física?
⦁ Como o exercício físico e a alimentação saudável podem melhorar no funcionamento do corpo?
⦁ Qual a importância da atividade física e alimentação para os estudantes?
⦁ Qual a importância da alimentação na atividade física?
⦁ Qual é a relação entre alimentação e exercício físico?
⦁ Qual a relação da atividade física e alimentação na vida do ser humano?
⦁ O que devo comer antes de fazer exercícios físicos?
⦁ Quais os benefícios da prática de exercícios físicos aliados a uma alimentação saudável na promoção da saúde?
⦁ Qual a importância do exercício físico e alimentação nas diferentes fases da vida?
Habilidades: Identificar e discutir as contribuições da prática de exercícios físicos à melhoria da qualidade de vida e as diferenças e semelhanças entre os exercícios físicos, saúde e alimentação e reconhecer e criticar o impacto dos estereótipos de beleza corporal na opção por exercícios físicos, produtos e práticas alimentares.
PROFº ISAEL SILVA
EDUCAÇÃO FÍSICA
COPIAR OU COLAR NO CADERNO
E.E. "Professor Orlando Geríbola" - - - Segundas Séries do EM - - - Professor Isael - - - Educação Física
2º BIMESTRE/2021
Data: 17/05 a 31/05/2021 - 2º ANOS: A, B e C.
Unidade temática: CORPO, SAÚDE E BELEZA
Objeto de conhecimento:
“EXERCÍCIOS FÍSICOS X PRÁTICAS ESSENCIAIS”
Atividade 1
⦁ Acompanhar as aulas no aplicativo centro de mídias e TV Cultura canal 2.3;
⦁ No caderno, resolver os exercícios propostos e realizados nos canais.
Atividade 2
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO
A rápida e incontrolável disseminação do covid-19 pelo mundo, aliada à sua gravidade fez com que a Organização Mundial da Saúde (OMS) caracterizasse a situação como pandemia. Diante da orientação para que as pessoas fiquem em casa, se tornou fundamental que sejam incentivadas e posteriormente ampliadas as ações para a adoção-manutenção de uma rotina de vida fisicamente ativa. O estilo de vida sedentário é prejudicial para o nosso sistema imune, fundamental para reduzir a possibilidade de infecção viral. Além disto, o fato de ficarmos “parados” e muitas vezes nos alimentando inadequadamente favorece o ganho de peso, o aumento da pressão arterial, da glicose (açúcar) e lipídeos (gorduras) no sangue, o que aumenta o risco de doenças cardiovasculares e metabólicas, como a hipertensão e o diabetes, os quais têm sido associados ao pior prognóstico em pacientes idosos acometidos pela COVID-19. As recomendações da OMS para indivíduos saudáveis e assintomáticos são de no mínimo 150 minutos de atividade física por semana para adultos e 300 minutos de atividade física por semana para crianças e adolescentes. Esse tempo de atividade física deve ser acumulado durante os dias da semana, podendo ser dividido de acordo com sua rotina.
Mantenha-se ativo, seja realizando atividades físicas ou exercícios físicos
Algumas dicas importantes
⦁ Neste momento em que estamos vivendo, opte por praticar atividades físicas em sua casa ao invés de sair para espaços compartilhados (como academias, clubes de ginástica coletiva, etc);
⦁ As atividades de vida diária são excelentes alternativas para manter uma rotina fisicamente ativa. Varrer a casa, passar pano no chão, arrumar o jardim, horta ou quintal, lavar louça, arrumar armários, pequenas reformas, mudar a posição dos móveis, subir e descer escadas, brincar com animais de estimação são algumas das inúmeras atividades físicas que deverão ser incentivadas e praticadas.
⦁ Dance! Esta é uma excelente atividade física! Explore o ambiente residencial para manter-se ativo (jardim, garagem, escadas e rampas, etc);
COPIAR OU COLAR NO CADERNO
⦁ Reserve momentos para alongamento e relaxamento. Isso poderá ajudar no combate ao estresse e ansiedade decorrente do isolamento domiciliar;
⦁ Evite permanecer por longos períodos sentando, deitado, ou utilizando dispositivos eletrônicos. Busque intercalar momento de inatividade física com momentos fisicamente ativos (por exemplo, a cada 15-30 minutos parado, realize 15 minutos de atividade física; movimente as pernas e braços enquanto estiver sentado ou deitado; assista TV em pé por alguns minutos);
⦁ Busque atividades físicas que você goste de fazer. Existem inúmeras opções, basta ser criativo! Não deixe a preguiça, a angústia, o estresse ou a depressão determinarem suas atitudes. Quem pratica regularmente atividade física fica mais disposto, menos estressado e deprimido.
⦁ Havendo a possibilidade, dê preferência para ambientes abertos e bem ventilados para a prática de exercícios físicos;
⦁ Faça sempre uma boa higienização, inclusive de acessórios e equipamentos
utilizados durante e após a pratica de atividade física;
⦁ Manter-se fisicamente ativo é importante para o idoso, pois o avançar da idade está associado a presença de mais comorbidades, maior risco cardiovascular e maior suscetibilidade a infecção pelo COVID-19.
⦁ Busque orientação profissional para prática de exercício físico a fim de garantir maior segurança;
⦁ Procure por orientação médica na presença de sinais de desconforto na realização de exercício físico (por exemplo, dor no peito falta de ar, etc);
⦁ Aproveite para melhorar a qualidade da sua alimentação (busque mais alimentos in natura e menos industrializados que contenham muitos ingredientes no rótulo que você não conhece), e preferencialmente realize as refeições sentado à mesa, com atenção plena a alimentação, evitando fazer refeições no sofá, em frente à TV, ou utilizando celulares e computadores;
Se exercitar é um excelente remédio não só para o corpo, mas também para a mente!
Experimente!
COPIAR OU COLAR NO CADERNO
Atividade 3 AGORA RESPONDA AS QUESTÕES:
1) Explique a diferença entre atividades físicas e exercícios físicos:
2) De acordo com o texto, qual a carga horária recomendada pela OMS para prática de atividade física? E de exercícios físicos? Explique detalhadamente:
3) O que são atividades da vida diária? Explique e de exemplos:
4) Segundo o texto, mencione pelo menos três cuidados que devemos durante a execução dos exercícios em casa:
5) Por que a prática de atividades físicas neste momento em que vivemos se tornou essencial? Explique:
6) Por que manter-se fisicamente ativo é particularmente importante para o idoso? Explique esta questão:
7) Qual a importância da ingestão de líquido na pandemia? Explique:
8) Exercitar é um excelente remédio não só para o corpo, mas também para a mente. Faça uma resenha para esta afirmação.
Habilidades: Identificar e discutir as contribuições da prática de exercícios físicos à melhoria da qualidade de vida e as diferenças e semelhanças entre os exercícios físicos, saúde e alimentação e reconhecer e criticar o impacto dos estereótipos de beleza corporal na opção por exercícios físicos, produtos e práticas alimentares.
PROFº ISAEL SILVA
EDUCAÇÃO FÍSICA
COPIAR OU COLAR NO CADERNO