Pauta Pensada para Orientação Técnica AF - Primeira Parte

PAUTA Sugerida de MATEMÁTICA

Data: 23 e 24/03/2016

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO OSASCO

NÚCLEO PEDAGÓGICO

·        ANÁLISE COLETIVA DE ALGUMAS AVALIAÇÕES EM PROCESSO, OBSERVAÇÃO DO DITADO DE NÚMEROS E SUGESTÃO DE LEITURA DO TEXTO: “DO CONFLITO À NOTAÇÃO CONVENCIONAL”- PÁGINAS 104 À 114 – DIDÁTICA DA MATEMÁTICA – REFLEXÕES PSICOPEDAGÓGICAS – CECILIA PARRA E IRMA SAIZ – ORGANIZADORAS – DELIA LERNER, GRECIA GÁLVEZ, GUY BROUSSEAU, LUIS A. SANTALÓ, PATRICIA SADOVSKY E ROLAND CHARNAY, PÁGINAS EM DESTAQUE: 104, 109, 111, 113 E 114;  

·        ASSISTIR AO VÍDEO REFERENTE AO DITADO DE NÚMEROS: http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/ditado-numeros-532077.shtml .

·         RECURSOS DIDÁTICOS INTERESSANTES – QUADRO NUMÉRICO (PESQUISA) E CARTELAS SOBREPOSTAS (CONFECÇÃO) – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CONVERSAS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS – CÉLIA MARIA CAROLINO PÍRES – PÁGINAS 68 E 69 - ppt;

Cartelas sobrepostas

"O fato de descobrirmos que as crianças se apoiam na fala para produzir escritas numéricas (como, por exemplo, registrar 300 40 5 para indicar 345) mostra a importância de trabalhar com cartelas sobrepostas em que elas podem observar o "ocultamento" dos zeros nas escritas dos números". 

http://matematicaef2.blogspot.com.br/2013/01/cartelas-sobrepostas_9320.html

FONTE: Educação Matemática conversas com professores dos anos iniciais, Célia Maria Carolino Pires.

Cartelas Sobrepostas - Alfabetização Matemática

http://matematicaef2.blogspot.com.br/2015/09/cartelas-sobrepostas-alfabetizacao.html

·        PRIMEIRA PARTE: TEMPO ESTIMADO DE APROXIMADAMENTE 1 HORA E 30 MINUTOS;

·        TEXTO: “A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR COM CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS” E A “IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR COM VARIEDADES DE SITUAÇÕES” - EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CONVERSAS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS – PÁGINAS 101 À 113 – CÉLIA MARIA CAROLINO PIRES – CAMPO ADITIVO – ppt;

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/matematica-d-caixa-tampinhas-429212.shtml

Campo Aditivo

http://matematicaef2.blogspot.com.br/2013/01/campo-aditivo.html

Teoria dos Campos Conceituais  

Psicólogo Francês Gérard Vergnaud - 1977 

Fonte: Revista Nova Escola

·        REVISTA NOVA ESCOLA – EDIÇÃO ESPECIAL – MATEMÁTICA;

·        SEGUNDA PARTE: TEMPO ESTIMADO DE APROXIMADAMENTE 1 HORA E 30 MINUTOS;

·        “MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E SEUS SIGNIFICADOS: A PROPORCIONALIDADE E A IDEIA COMPARATIVA”; “A IDEIA DE PROPORCIONALIDADE”; “A IDEIA DE COMPARAÇÃO“ E “OUTROS SIGNIFICADOS NO CAMPO MULTIPLICATIVO: CONFIGURAÇÃO RETANGULAR E COMBINATÓRIA” - EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CONVERSAS COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS – PÁGINAS 130 À 135 - CÉLIA MARIA CAROLINO PIRES – CAMPO MULTIPLICATIVO;

Campo Multiplicativo

http://matematicaef2.blogspot.com.br/2013/01/campo-multiplicativo.html

http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/multiplicacao-divisao-ja-series-iniciais-500495.shtml

·        REVISTA NOVA ESCOLA – EDIÇÃO ESPECIAL – MATEMÁTICA.