... compreenderam a proposta e até mesmo a ideia parte todo, diria que até mesmo os conceitos PARTE e TODO quando analisados separadamente não ficaram claros para alguns alunos, sabemos como Professores de Matemática que estamos diante de um conteúdo/objeto de conhecimento de difícil compreensão. Porém, essa atividade serviu como um ponto de partida, uma sondagem dos conhecimentos prévios, agora preciso trabalhar mais e obter melhores resultados na próxima sondagem. Começar pela Resolução de Problemas, não considero a melhor estratégia para iniciar FRAÇÕES. Há alunos com muitas dificuldades de aprendizagem, as lacunas são reais entre os Anos Iniciais e o início dos Anos Finais. Independente das políticas públicas busco conceder ao meu aluno do Sexto Ano, oportunidade de aprender a aprender, com autonomia, respeito, empatia e confiança.
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