quinta-feira, 8 de março de 2018
EE "Professor Elói Lacerda" - Visita Pedagógica - Mês de Março (Primeira)
Estive na Unidade Escolar para acompanhar as ações pedagógicas desenvolvidas desde o início das aulas. Eu e a Professora Coordenadora Adriana conversamos sobre diversos assuntos, entre eles: o uso das sequências didáticas disponíveis na INTRANET, onde a escola fez uso de todas elas; a aplicação da AAP posterior a esse trabalho com as SD e um planejamento voltado para as questões internas da escola, alfabetização, fluxo e melhoria do ensino e aprendizagem visando melhora do desempenho.
Informei sobre os vários projetos, programas, cursos, existentes para nossos alunos e professores, entre eles: OBMEP/2018, com inscrições até 02/04/2018; Grêmio Estudantil, eleições até 10/04/2018; Projeto Guri, material online e gratuito para professores e alunos; Concurso "Descubra a Sua Cidade", inscrições até 09/03/2018; Projeto Jovem Cientista, inscrições de pesquisa individual até 31/07/2018; entre outros.
Entramos no Site da nossa Diretoria de Ensino onde mostrei alguns projetos que estão disponibilizados no BLOG de Matemática AF e foram construídos no SWAY a partir de nosso e-mail institucional, entre eles: Rússia com um QUIZ de 100 + 34 perguntas (sugestões); Rússia uma ideia para trabalharmos a GAMEFICAÇÃO num formato mais próximo do que temos como recurso (Missão Rússia 2018); Anagramas - Nova Missão!; sugestão de uso do Site: THATQUIZ: www.thatquiz.org/pt; entre outras possibilidades.
Proposta de Oficinas Matemáticas nos sextos e sétimos anos; proposta de Geometria Plana (Mosaico); Circuito de Matemática com diversas atividades e Dia Nacional da Matemática.
Proposta de uso do material do EMAI (Alfabetização Matemática) e + Matemática.
Sugestão de algumas atividades construídas com régua e compasso (Quebra-Cabeças) no formato de triângulos equiláteros, com as quatro operações, equações de primeiro grau, entre outras.
Muito obrigado.
quarta-feira, 7 de março de 2018
EE "Professor Fernando Buonaduce" - Visita de acompanhamento pedagógico e ...
... Oficina de Aritmética com uso do SOROBAN adaptado para cegos com alunos dos sextos anos A e B.
Objetivos: apresentar para nossos alunos esse instrumento de cálculo mecânico, representar e adicionar números naturais. Permitir a participação de todos os alunos presentes na sala de aula e a utilização individual deste instrumento. Compartilhar com a Professora de Matemática, Patrícia, essa experiência de vários anos com esse instrumento de cálculo mecânico (SOROBAN) e trocar experiências de ensino e aprendizagem com nossos alunos.
Objetivos: apresentar para nossos alunos esse instrumento de cálculo mecânico, representar e adicionar números naturais. Permitir a participação de todos os alunos presentes na sala de aula e a utilização individual deste instrumento. Compartilhar com a Professora de Matemática, Patrícia, essa experiência de vários anos com esse instrumento de cálculo mecânico (SOROBAN) e trocar experiências de ensino e aprendizagem com nossos alunos.
"Agradeço a Professora Coordenadora Nadir e ao Diretor Júlio pela oportunidade, os alunos foram receptivos, participativos e demonstraram na sua grande maioria bom conhecimento de nosso Sistema de Numeração Posicional (SNP). Com relação ao pedagógico foi importantíssimo na minha opinião mostrar o uso de alguns objetos de aprendizagem a partir do uso de nosso e-mail institucional e o quanto podemos dinamizar nosso trabalho. É possível pensar em mudanças metodológicas alterando a forma como apresentamos nossos conteúdos/assuntos e quando construímos nossos planos de ensino/aula a partir de um trabalho por habilidades e competências."
Muito obrigado.
Muito obrigado.
(Lúcio Mauro Carnaúba)
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - FACEBOOK
Amanhã (8), celebramos a importância e luta da #Mulher na pesquisa, no esporte, na política e tantos outros segmentos.
Conheça a história inspiradora da ex-aluna da rede Raphaele Godinho, jovem de 17 anos que criou o projeto “Resgatando e Valorizando a Mulher” e o programa "Parlamento Jovem Mairiquense". Seu sonho é, por meio da introdução de outros jovens na política e relações públicas, contribuir com um país mais justo, começando pela própria comunidade. http://bit.ly/2I6tWFT
terça-feira, 6 de março de 2018
Utilizando os Poliminós para iniciar uma Oficina nos Anos Finais sobre Área e Perímetro ...
... Vânia veja o que a Cintia pensa sobre utilizarmos o papel quadriculado para trabalharmos com os alunos esse jogo.
Irei preparar mais atividades e depois entro em contato novamente.
A primeira ideia é propor que os alunos representem os monominó(s), dominó(s), triminó(s), tetraminó(s), tetraminó(s) e pentaminó(s).
E observem que como se trata de um jogo é preciso pensar nas impossibilidades de construção desses poliminós e também observar o tipo de ligação entre os quadradinhos e a regra estabelecida.
Quando os alunos terminarem de estabelecer quais são os doze pentaminós será proposto que eles fechem uma área (6 x 10) e pensem como encaixar esses poliminós.
A primeira ideia é propor que os alunos representem os monominó(s), dominó(s), triminó(s), tetraminó(s), tetraminó(s) e pentaminó(s).
E observem que como se trata de um jogo é preciso pensar nas impossibilidades de construção desses poliminós e também observar o tipo de ligação entre os quadradinhos e a regra estabelecida.
Quando os alunos terminarem de estabelecer quais são os doze pentaminós será proposto que eles fechem uma área (6 x 10) e pensem como encaixar esses poliminós.
Qual é o número representado no SOROBAN?
Debaixo
A palavra “debaixo”, escrito junto, é um advérbio de lugar que significa que algo está localizado na parte inferior em relação à outra coisa.
Assim, ela é sinônimo de embaixo, abaixo, sob, por dentro; e antônimo de em cima ou acima. Na maior parte das vezes, esse advérbio vem acompanhado de uma proposição formando assim, uma locução adverbial: debaixo de.
Exemplos:
João estava debaixo do viaduto esperando a chuva passar.
As chaves estavam debaixo da almofada.
Encontrei uma barata debaixo do tapete.
O mendigo mora debaixo da ponte.
Encontrei seu gorro debaixo da bolsa.
Observação: Geralmente o termo “debaixo” pode ser substituído pela preposição “sob”. Dessa forma, você pode substituí-la na frase para confirmar se o termo que está usando é o correto. Assim, se a sentença estiver coerente o termo utilizado está certo.
Exemplo: As chaves estavam sob a almofada. (debaixo da almofada)
De Baixo
Quando é escrito de maneira separada, esse termo exerce a função de adjetivo de modo que qualifica o substantivo na frase. A palavra “de baixo” é formada pela preposição “de” mais o adjetivo “baixo”.
Exemplos:
Nossa conversa foi de baixo nível.
Eu acho que Tarcísio é um homem de baixo caráter.
Toda a entrevista esteve permeada por palavras de baixo calão.
Quando cheguei na reunião, Carolina olhou de baixo a cima.
Nosso apartamento fica no andar de baixo.
Observação: Uma dica é substituir a palavra por “sob” e se a sentença não fizer sentido, o termo correto é “debaixo”.
Fiquei com dúvidas na nossa Língua Materna e pesquisei para escrever meu texto.
DIVULGAÇÃO: CURSOS CEA/USP
MATRÍCULAS ABERTAS
Período: de 12/03 a 18/06/2018 - segundas-feiras, das 19 às 22h
matrículas de 01 a 09/03/2018
Período: de 15/03 a 21/06/2018 - quintas-feiras, das 19 às 22h
matrículas de 20/02 a 14/03/2017
PROCEDIMENTOS DE INSCRIÇÃO / MATRÍCULA:
Serviço de Cultura e Extensão Universitária – sala 126.
Prédio da Administração da FFLCH.
Prédio da Administração da FFLCH.
segunda-feira, 5 de março de 2018
CEEJA "Deputado Guilherme de Oliveira Gomes"
Hoje estive fazendo uma visita pedagógica ao "CEEJA Deputado Guilherme" conforme faz parte da minha função e foi muito gratificante observar o empenho de todos, sem exceção, para que esse Programa da SEE/SP em Osasco seja um sucesso.
Parabéns a todos!
Desejo que as Oficinas possam ser realizadas com todo o potencial criativo de nossos professores, nossos novos alunos que retornam a escola pelos mais diferentes motivos e necessidades, precisam que nós seus professores, façamos a diferença em suas vidas.
Estou a disposição e tenho várias ideias para temas/assuntos na disciplina de Matemática e também para pensarmos juntos em temas transversais e na interdisciplinaridade.
Matemática - Sexto Ano
A escrita de números grandes, números naturais;
As operações matemáticas básicas a partir da resolução de problemas;
Uma dinâmica interessante é utilizar o papel quadriculado para desenvolver com os alunos a multiplicação Hindu (multiplicação por Gelosia);
Construir uma tábua pitagórica para desenvolver a tabuada;
Matemática - Sétimo Ano
Trabalhar as ideias relativas aos números inteiros; tais como: débito e crédito; temperaturas acima de zero e abaixo de zero; dívidas e créditos bancários;
Construir uma régua dos números inteiros;
Geometria plana a partir do Tangram de sete peças, identificação de alguns polígonos e a ideia de área;
Construção deste objeto de aprendizagem com papel dobradura;
Matemática - Oitavo Ano
As ideias de fração a partir de formas geométricas;
Construir jogos de fração com diversas formas geométricas diferentes;
Os números racionais a partir de infográficos com dados estatísticos interessantes;
Matemática - Nono Ano
As ideias relacionadas a álgebra, equação de primeiro grau;
A ideia de equilíbrio presente quando na representação de balanças no plano;
As ideias de proporcionalidade a partir da resolução de problemas;
Entre outras.
Interdisciplinaridade
Pensar na Copa do Mundo na Rússia como sugestão de um trabalho nas disciplinas de Arte, História, Geografia, Língua Portuguesa, LEM, Matemática, Química, ..., a riqueza dessa grande nação em diversidade cultural, arquitetura, história, ..., é realmente impressionante.
Um excelente trabalho a todos!
BNCC - Dia Da Mobilização - 06/03/2018
Educadores poderão colaborar com a #construção do #Currículo Oficial do Estado. Amanhã (6), é o dia da mobilização nacional, sugerido pelo MEC, sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os ensinos infantil e fundamental, e nós vamos explicar como será esse processo #colaborativo por meio de uma videoconferência. Anote na agenda! Saiba mais aqui:
Autismo - Divulgação de Informação
No dia 7 de Abril, das 9h às 17h, o Grupo Conduzir realizará um evento em comemoração ao mês do Autismo - na cidade de São Paulo - que terá a renda revertida para Associação de Amigos do Autista (AMA-SP). Esse evento visa promover uma contribuição à conscientização sobre o Autismo e as intervenções precoces mais adequadas para o desenvolvimento desses indivíduos.
O tema do evento será “Crescimento do Número de Diagnóstico de Autismo e as Perspectivas para o Futuro da Sociedade”.
Local: Maksoud Plaza - R. São Carlos do Pinhal, 424 - Bela Vista - São Paulo - SP
As inscrições vão até o dia 31 de Março, pelo link: www.grupoconduzir.com.br/
Suculentas e Artesanatos: Novas suculentas
Suculentas e Artesanatos: Novas suculentas: R$ 5,00 cada ou R$ 45,00 doze suculentas 94786-0907 Lúcio
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