CAEM/USP

CURSO DE ATUALIZAÇÃO Uma abordagem de aritmética para as séries iniciais Neste segundo semestre o CAEM oferecerá, gratuitamente, o curso de atualização “Uma abordagem de aritmética para as séries iniciais”. Por meio de atividades investigativas serão trabalhados tópicos como operações matemáticas e seus significados, cálculo mental, estimativas, bases de contagem, enfatizando diversas estratégias de ensino e aprendizagem para a sala de aula. O curso acontecerá em 8 manhãs de sábados, com início em 14 de setembro. Ministrante: Prof. Rogério Osvaldo Chaparin (CAEM-IME-USP) Taxa: Atividade gratuita Público Alvo: Professores da rede pública (preferencialmente) de 1º ao 5º ano do ensino fundamental e professores de matemática em geral. Objetivos do curso: Os conteúdos que trataremos no curso estão presentes nos currículos do ensino fundamental e fazem parte, principalmente, do bloco denominado nos PCNs de "Número e operações". O curso tem como principais objetivos retomar as noções aritméticas tratadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental, enfatizar a importância de tais temas para o desenvolvimento da criança e discutir estratégias de ensino e aprendizagem desses tópicos para as séries iniciais. Especificamente o curso tratará de: a) Desenvolver as operações matemáticas nas diversas bases de contagem; b) Apresentar modelos concretos para dar significado às operações; c) Trabalhar com o cálculo mental e aproximado (estimativa); d) Aplicar os conceitos num contexto de resolução de problemas; e) Fazer de forma consistente a relação entre as operações matemáticas; f) Criar habilidades operacionais por meio de desafios, puzzles e jogos; g) Desenvolver diferentes estratégias com o objetivo de facilitar o cálculo numérico. Carga horária: 30 horas Número de vagas: 40 vagas Avaliação: Em cada encontro será proposta uma atividade no valor de 1,0 ponto. Além disso, os participantes, separados por grupo, deverão fazer um trabalho que constará da elaboração de atividades sobre um tópico do curso para alunos das séries iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º anos). Critério de aprovação: o participante deverá ter média final mínima 7,0 (sete) e frequência nas aulas maior ou igual a 85% (oitenta e cinco por cento) Datas previstas para os encontros: 14/09, 21/09, 28/09, 05/10, 19/10, 26/10, 09/11 e 23/11. Observações importantes O curso de atualização Uma abordagem de aritmética para as séries inciais terá a duração de 30 horas e é destinado preferencialmente a professores atuando no Ensino Fundamental I, com formação superior em Pedagogia ou Licenciatura em Matemática. De acordo com o regimento da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP, na inscrição, o candidato deverá apresentar cópia de seu diploma de nível superior. Procedimento para inscrição no curso de atualização. Período para pré-inscrição: de 07/08/2013 até 06/09/2013. Envie, via fax ou e-mail, até o dia 06/09/2013, a solicitação de pré-inscrição no curso de atualização Uma abordagem de aritmética para as séries inciais, acompanhada de cópia do diploma de conclusão de curso de graduação, cópia do RG e cópia do último hollerith. Ao solicitar a pré-inscrição informe os seguintes dados: nome completo; telefones para contato; e-mail; endereço completo com CEP e o CPF e local(is) de trabalho. A pré-inscrição não garante a matricula no curso. As pré-inscrições serão avaliadas e será dada prioridade de matrícula para professores de escolas públicas. Após a avaliação das inscrições, as pessoas que tiverem a matrícula efetivada serão comunicadas via telefone ou e-mail. Caso tenha alguma dúvida, entre em contato conosco pelo telefone (11) 3091-6160.

Rua do Matão, 1010 sala 167 - bloco B 05508-090 - São Paulo - SP Brasil E-mail: caem(arroba)ime.usp.br Telefone e Fax: (11) 3091-6160

Excelente BLOG!

http://oficinaeducacional.blogspot.com.br/2013/05/prova-do-merito-2013.html

OBMEP/2013

Segunda Fase

Data: 14/09/2013 (sábado)

http://www.obmep.org.br/calendario.html

ENEM/2013

Datas: 26 e 27 de outubro

http://enem.inep.gov.br/

SARESP/2013

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE/SP – realizará nos dias 26 e 27 de novembro de 2013, a décima sexta edição do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, com a participação de todas as escolas da rede pública estadual que oferecem ensino regular e de todos os alunos do 2º, 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e da 3ª série do Ensino Médio. Em cada edição, por meio de aplicação de provas para os alunos e de questionários que serão respondidos pelos pais, alunos, professores e gestores do ensino, o SARESP avalia o sistema de ensino paulista para monitorar as políticas públicas de educação. Em 2013, o Governo do Estado de São Paulo assumirá as despesas decorrentes da aplicação da avaliação das redes municipais de ensino que manifestarem interesse em participar do SARESP, a exemplo do que já ocorreu nas quatro últimas edições. A avaliação também estará aberta à participação das escolas particulares, desde que estas assumam as despesas decorrentes. Para maiores informações, acesse a Apresentação e o Informe sobre as condições de adesão, disponíveis neste site.

http://saresp.fde.sp.gov.br/2013/

Divulgação

Catraca Livre

USP lança portal com 800 videoaulas gratuitas.

http://bit.ly/116KLCr

Promoção/Informação

Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

Curtir esta página · Sexta 

Prepare-se para a avaliação: educadores que participarão da prova de promoção podem consultar a bibliografia do exame! http://bit.ly/14w9Prx

SEMINÁRIO DESCENTRALIZADO MGME

MATEMÁTICA

DATAS: 21 E 22 DE AGOSTO

LOCAL: DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO OSASCO

AAP E ADS

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO (AAP) E AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO SAEB (ADS)

MATEMÁTICA - CRONOGRAMA 

DE 05 A 09 DE AGOSTO - APLICAÇÃO DAS RESPECTIVAS AVALIAÇÕES; 

DE 12 A 16 DE AGOSTO - CORREÇÃO DESTAS AVALIAÇÕES; 

DE 26 DE 30 DE AGOSTO - APLICAÇÃO DA PRODUÇÃO TEXTUAL DA AAP.  

MELHOR GESTÃO,

MELHOR ENSINO - MÓDULO 3

IDEIAS QUE SERÃO DESENVOLVIDAS NESTE CURSO:

EQUIVALÊNCIA;

ORDENAÇÃO;

PROPORCIONALIDADE E

INTERDEPENDÊNCIA.

A PREVISÃO É DE INICIAR COM EQUIVALÊNCIA EM 05/08/2013.

UM ÓTIMO CURSO PARA TODOS NÓS.

Inglês Online

Vocês pediram e a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo atendeu! Agora, professores e servidores da rede estadual também poderão cursar o Inglês Online! Curtiu? Saiba mais sobre essa novidade: http://bit.ly/1334lSp

CAEM/USP mês de AGOSTO

Oficinas programadas para o segundo semestre de 2013

As inscrições são confirmadas pela ordem de envio da documentação necessária e do comprovante de pagamento (no caso das oficinas pagas).

Datas e Horários	Descrição
Oficina 1 07 e 14/08 (4as feiras) 14h - 17h	Seções cônicas Profa. Elvia Mureb Sallum (IME - USP) Resumo: Caracterização das cônicas por meio de seções de cones circulares retos (sem usar coordenadas). Duração: 6 horas Público alvo: professores de matemática do ensino médio. Número de vagas: 40 Taxa: R$40,00 Professores da rede pública de ensino: R$20,00
Oficina 2 24/08 (sábado) 09h - 12h	Atividades em Probabilidade Prof. Marcos Magalhães (IME - USP) Resumo: Nesta oficina iremos apresentar o conceito de probabilidade e suas propriedades e discutir atividades de sala de aula que busquem melhorar a aprendizagem deste conceito. Duração: 3 horas Público alvo: professores de matemática do ensino médio. Número de vagas: 60 Taxa: atividade gratuita

OBMEP

Escola campeã em matemática vira exemplo entre cientistas

A matemática não assusta os alunos da Escola Cândido de Assis Queiroz, localizada no município de Paulista, na Paraíba. Com aulas lúdicas e treinamento diário, os estudantes conquistaram 22 medalhas na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Treze deles foram expositores do Instituto Nacional de Matemática Aplicada, no encerramento nesta sexta-feira da 65ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).

"A matemática está em tudo. Este estande é matemática, com sua aparência de paralelepípedo formado por figuras retangulares", descreveu Wanderson Almeida, 12 anos. O aluno coleciona três medalhas, duas de ouro e uma de prata. Ele estuda todos os dias com seu grupo de oito colegas.

A professora Jonilda Ferreira conta que o segredo para trabalhar a disciplina é atrair os alunos usando as atividades do dia a dia. "Levo meus alunos à pizzaria e ensino fração, equivalência e outras operações. Com o refrigerante, trabalhamos medidas e volumes. O aluno não gosta de matemática porque não entende, não consegue perceber que a disciplina está em seu dia a dia. Dessa forma, procuro envolver o aluno para que ele não perca o essencial, que é o interesse", conta.

Para Laura Gomes, 12 anos, a matemática é sinônimo de paciência e persistência. A estudante demonstrou habilidade com a matéria ao explicar aos visitantes do estande quais as melhores maneiras de resolver um problema de equação e como seguir a lógica dos brinquedos pedagógicos expostos. "As pessoas ficam com medo, mas não têm essa dificuldade toda. Acho que o segredo é estudar, se dedicar e não desistir. A matemática me chama atenção por causa do desafio", diz Laura.

De acordo com o analista de suporte do instituto de matemática, Dion Visgueiro, a ideia de levar os estudantes como expositores teve o objetivo de estimular e reconhecer os alunos premiados na olimpíada. "São crianças com poucos recursos em sua cidade. Aqui foi uma oportunidade para eles terem contato multidisciplinar e conhecer outras realidades".

O encontro da SBPC reuniu cerca de 23 mil pessoas durante toda semana na Universidade Federal de Pernambuco para difundir os avanços da ciência e debater políticas públicas para a área.

A próxima reunião ocorrerá em Rio Branco, no Acre. A Universidade Federal do Acre deverá sediar o encontro entre os dias 20 e 27 de julho de 2014. O evento é promovido anualmente desde 1948, com a participação de representantes de sociedades científicas, autoridades e gestores do Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia, para difundir os avanços da ciência e debater políticas públicas para área.

 

Agência Brasil

Curso 3 - MATEMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA

MELHOR GESTÃO MELHOR ENSINO

• As atividades deste curso (MGME – Língua Portuguesa e Matemática), serão realizadas totalmente a distância, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem da EFAP (AVA-EFAP) e terão início em 01 de agosto.

• Acesse o link http://media.rededosaber.sp.gov.br/see/MGME_30_07_13.wmv onde encontrará um vídeo com as orientações detalhadas sobre os procedimento para “Confirmação de Inscrição” ou mesmo sobre o curso – apresentação, conteúdo e ferramentas do AVA-EFAP.

• Para maiores detalhes, fiquem atentos ao site da ação: www.escoladeformacao.sp.gov.br/mgme.

Atenção: O Curso 3 contará com o Módulo de Apresentação, de realização obrigatória, para que os inscritos possam confirmar ou não sua participação neste curso. 

PARTICIPEM!

Colóquio Brasileiro de Matemática

29° Colóquio Brasileiro de Matemática tem sessão de olimpíadas

Durante a realização do 29° Colóquio Brasileiro de Matemática, evento organizado pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), será realizada a sessão de olimpíadas de matemática. A atividade, direcionada a estudantes dos ensinos médio e universitário, ocorre entre os dias 29 de julho e 2 de agosto. Leia mais

http://www.obm.org.br/opencms/releases/sessao-olimpiadas-de-matematica.html

Olimpíada Internacional de Matemática

Brasil conquista quatro medalhas na Olimpíada Internacional de Matemática

O Brasil conquistou quatro medalhas na 54ª Olimpíada Internacional de Matemática (IMO, na sigla em inglês), em Santa Marta, na Colômbia. O evento, que reuniu 528 estudantes de nível médio de 97 países, encerrou no domingo, 28 de julho. Leia mais

http://www.obm.org.br/opencms/releases/Brasil-conquista-quatro-medalhas-na-olimpiada-internacional-de-matematica.html

OBM

Nota de corte para classificar para a segunda fase da OBM 2013

Estão classificados para participar da segunda fase da OBM todos os estudantes que tiverem atingido número de acertos IGUAL ou SUPERIOR à nota mínima de corte, segundo a tabela abaixo: 

Níveis de Participação	Mínimo de acertos
Nível 1 (6º e 7º anos)	09 acertos
Nível 2 (8º e 9º anos)	11 acertos
Nível 3 (Ensino Médio)	12 acertos

Matemática

"Existe um acordo tácito com relação ao fato de que os adultos necessitam da Matemática em suas ações como consumidores, como cidadãos, como pessoas conscientes e autônomas. Todos lidam com números, medidas, formas, operações; todos leem e interpretam textos e gráficos, vivenciam relações de ordem e de equivalência; todos argumentam e tiram conclusões válidas a partir de proposições verdadeiras, fazem inferências plausíveis a partir de informações parciais ou incertas. Em outras palavras, a ninguém é permitido dispensar o conhecimento da Matemática sem abdicar de seu bem mais precioso: a consciência nas ações." (Currículo de Matemática do Estado de São Paulo, 2012, p.29)

Curiosidades Matemáticas !!!

Simetria Matemática 

1 x 8 + 1 = 9
12 x 8 + 2 = 98
123 x 8 + 3 = 987
1234 x 8 + 4 = 9876
12345 x 8 + 5 = 98765
123456 x 8 + 6 = 987654
1234567 x 8 + 7 = 9876543
12345678 x 8 + 8 = 98765432
123456789 x 8 + 9 = 987654321

9 x 9 + 7 = 88
98 x 9 + 6 = 888
987 x 9 + 5 = 8888
9876 x 9 + 4 = 88888
98765 x 9 + 3 = 888888
987654 x 9 + 2 = 8888888
9876543 x 9 + 1 = 88888888
98765432 x 9 + 0 = 888888888

1 x 9 + 2 = 11
12 x 9 + 3 = 111
123 x 9 + 4 = 1111
1234 x 9 + 5 = 11111
12345 x 9 + 6 = 111111
123456 x 9 + 7 = 1111111
1234567 x 9 + 8 = 11111111
12345678 x 9 + 9 = 111111111
123456789 x 9 + 10 = 1111111111

1 x 1 = 1
11 x 11 = 121
111 x 111 = 12321
1111 x 1111 = 1234321
11111 x 11111 = 123454321
111111 x 111111 = 12345654321

1111111 x 1111111 = 1234567654321
11111111 x 11111111 = 123456787654321
111111111 x 111111111 = 12345678987654321

1 = 1²

1 + 3 = 2²

1 + 3 + 5 = 3²

1 + 3 + 5 + 7 = 4²

1 + 3 + 5 + 7 + 9 = 5²

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 = 6²

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 = 7²

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 = 8²

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 = 9²

1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 11 + 13 + 15 + 17 + 19 = 10²

1

1   1

1   2   1

1   3   3   1

1   4   6   4   1

1   5  10  10  5   1

1   6  15  20 15  6   1

1   7  21  35 35  21  7   1

Contribuições Vanderley

O nosso cérebro é doido !!!

De aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.

Sohw de bloa.

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O!

NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO?
POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O!

SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3!

P4R4BÉN5!