Dinâmica:
A ideia é colocar os alunos em pequenos grupos ou mesmo num círculo e entregar partes das peças do quebra-cabeça, observem que são 9 (nove) habilidades socioemocionais que podem ser desenvolvidas na escola.
Eles terão 9 peças com as habilidades socioemocionais, 9 peças com as discriminações dessas habilidades e 9 imagens referentes as habilidades.
Eles devem nos grupos sobrepor as 3 (três) partes que expressam determinada habilidade socioemocional.
No total o jogo contém 27 peças e é interessante que depois eles sejam convidados a falar sobre suas sobreposições.
No coletivo observaremos a leitura de imagem que eles fizeram e a compreensão que eles possuem sobre essas habilidades socioemocionais.
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