terça-feira, 25 de junho de 2019

Conselho Participativo 2019 - Obrigado aos alunos, pais e responsáveis pela troca de experiências ...

... agradeço principalmente a mãe do aluno Artur Nascimento do Sexto Ano C que através do Blog de Matemática pediu auxílio para ajudá-lo numa determinada atividade. Esses momentos são sempre os mais gratificantes na Educação, quando somos valorizados e elogiados pelo que somos e fazemos.  

"Fazemos o que fazemos porque nossa capacidade não se limita apenas e tão somente a observar o outro de um único ângulo de visão, sabemos que em no nosso ofício de Professor precisamos enxergar o outro, nosso aluno, pelas lentes do amor que constrói e reconstrói a esperança de uma escola inclusiva. E isso que de fato faz diferença na vida ainda pouco vivida de nossos discentes. Onde há esperança há um Professor para manter a chama do conhecimento acessa."  (Lúcio Mauro Carnaúba)








Parabéns!

O que é o pensamento computacional?

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segunda-feira, 24 de junho de 2019

Onde encontra-se a ética?

"Perdeu-se nos interesses individuais dos membros de uma sociedade? 

Encontra-se implícita ao ponto de não percebê-la em nossa meio?

É unilateral e portanto um conjunto vazio?

Triste fim de uma sociedade medíocre que vive como urubus buscando carniça onde há vida. 

Semeando discórdia, gerando conflitos e fomentando "verdades" onde existem fatos. 

Alguns que me conhecem podem se perguntar porque escrevo palavras e frases tão sem contexto e com certo e diria profundo pretexto.

Escrevo porque tenho alma, tenho vida, dignidade e o direito a ser ouvido. 

Como humano, sou pertencente a uma sociedade de iguais e acredito na ética como reguladora de tudo e todos. 

Faça-se a ética mesmo para aqueles que não são dignos de tê-la, faça-se a luz aos descrentes do poder de nosso criador, faça-se humanos aqueles que são indignos de respeitar ao próximo e quem sabe teremos o que milhões almejam, pessoas de bem. 

Que nosso país encontre o equilíbrio necessário entre a moral e a ética e se faça Nação de um povo que clama por respeito. 

Eu acredito ser ético e você?"

Lúcio Mauro Carnaúba

ética
substantivo feminino
  1. 1.
    parte da filosofia responsável pela investigação dos princípios que motivam, distorcem, disciplinam ou orientam o comportamento humano, refletindo esp. a respeito da essência das normas, valores, prescrições e exortações presentes em qualquer realidade social.
  2. 2.
    POR EXTENSÃO
    conjunto de regras e preceitos de ordem valorativa e moral de um indivíduo, de um grupo social ou de uma sociedade.

    "é. profissional"



O que é Ética:

Ética é o nome dado ao ramo da filosofia dedicado aos assuntos morais. A palavra ética é derivada do grego, e significa aquilo que pertence ao caráter.
Num sentido menos filosófico e mais prático podemos compreender um pouco melhor esse conceito examinando certas condutas do nosso dia a dia, quando nos referimos por exemplo, ao comportamento de alguns profissionais tais como um médico, jornalista, advogado, empresário, um político e até mesmo um professor. Para estes casos, é bastante comum ouvir expressões como: ética médica, ética jornalística, ética empresarial e ética pública.
A ética pode ser confundida com lei, embora, com certa frequência, a lei tenha como base princípios éticos. Porém, diferentemente da lei, nenhum indivíduo pode ser compelido, pelo Estado ou por outros indivíduos, a cumprir as normas éticas, nem sofrer qualquer sanção pela desobediência a estas; mas a lei pode ser omissa quanto a questões abrangidas pela ética.
A ética abrange uma vasta área, podendo ser aplicada à vertente profissional. Existem códigos de ética profissional que indicam como um indivíduo deve se comportar no âmbito da sua profissão. A ética e a cidadania são dois dos conceitos que constituem a base de uma sociedade próspera.

Ética e Moral

Ética e moral são temas relacionados, mas são diferentes, porque moral se fundamenta na obediência a normas, costumes ou mandamentos culturais, hierárquicos ou religiosos e a ética, busca fundamentar o modo de viver pelo pensamento humano.
Na filosofia, a ética não se resume à moral, que geralmente é entendida como costume, ou hábito, mas busca a fundamentação teórica para encontrar o melhor modo de viver; a busca do melhor estilo de vida. A ética abrange diversos campos, como antropologia, psicologia, sociologia, economia, pedagogia, política, e até mesmo educação física e dietética.

Ética no Serviço Público

O tema da ética no serviço público está diretamente relacionada com a conduta dos funcionários que ocupam cargos públicos. Tais indivíduos devem agir conforme um padrão ético, exibindo valores morais como a boa fé e outros princípios necessários para uma vida saudável no seio da sociedade.
Quando uma pessoa é eleita para um cargo público, a sociedade deposita nela confiança, e espera que ela cumpra um padrão ético. Assim, essa pessoa deve estar ao nível dessa confiança e exercer a sua função seguindo determinados valores, princípios, ideais e regras. De igual forma, o servidor público deve assumir o compromisso de promover a igualdade social, de lutar para a criação de empregos, de desenvolver a cidadania e de robustecer a democracia. Para isso ele deve estar preparado para pôr em prática políticas que beneficiem o país e a comunidade no âmbito social, econômico e político.
Um profissional que desempenha uma função pública deve ser capaz de pensar de forma estratégica, inovar, cooperar, aprender e desaprender quando necessário, elaborar formas mais eficazes de trabalho. Infelizmente os casos de corrupção no âmbito do serviço público são fruto de profissionais que não trabalham de forma ética.

Ética Imobiliária

A ética no ramo imobiliário diz respeito à forma como os agentes ou corretores imobiliários interagem com os possíveis clientes.
No mercado imobiliário, um dos valores mais importantes é a credibilidade, que é um valor que se conquista trabalhando de forma ética. Muitos agentes imobiliários forçam uma venda ou um imóvel, sendo que muitas vezes escondem detalhes que sabem que irão prejudicar o cliente no futuro. Trabalhar de forma ética é pensar no bem comum e deixar o individualismo para trás. O profissional deve procurar a satisfação mútua das partes. Quando um negócio é conduzido e fechado e forma ética, a probabilidade da fidelização do cliente é muito maior.
O mundo imobiliário lida com mercadorias intangíveis, como a ética, o bom senso, a criatividade, o profissionalismo, o conhecimento do produto, etc. Desta forma, um agente imobiliário inteligente, profissional e com ética atua com justiça e decência, sabendo que o âmago da sua profissão não é lidar com imóveis e sim construir relações saudáveis e tornar sonhos em realidade.
O empresário Fábio Azevedo afirma que: "Para vender com ética, primeiro, venda para você mesmo, depois compre de você mesmo, se você ficar satisfeito, estará no caminho."

Ética a Nicômaco

O livro intitulado "Ética a Nicômaco" é da autoria de Aristóteles e foi dedicado ao seu pai, cujo nome era Nicômaco. Esta é a principal obra de Aristóteles sobre Ética e é constituída por dez livros, onde Aristóteles é como um pai que está preocupado com a educação e felicidade do seu filho, mas também tem por objetivo fazer com que as pessoas pensem sobre as suas ações, colocando assim a razão acima das paixões, procurando a felicidade individual e coletiva, porque o ser humano vive em sociedade e as suas atitudes devem ter em vista o bem comum. Nas obras aristotélicas, a ética é vista como parte da política que precede a própria política, e está relacionada com o indivíduo, enquanto que a política retrata o homem na sua vertente social.
Para Aristóteles, toda a racionalidade prática visa um fim ou um bem e a ética tem como propósito estabelecer a finalidade suprema que está acima e justifica todas as outras, e qual a maneira de alcançá-la. Essa finalidade suprema é a felicidade, e não se trata dos prazeres, riquezas, honras, e sim de uma vida virtuosa, sendo que essa virtude se encontra entre os extremos e só é alcançada por alguém que demonstre prudência.
Esta obra foi muito importante para a história da filosofia, uma vez que foi o primeiro tratado sobre o agir humano da história.

domingo, 23 de junho de 2019

Divulgação para Professores de Matemática

OPORTUNIDADES:

OBMEP NA ESCOLA – Inscrições abertas até o dia 28/06/2019 no site - www.obmep.org.br  

O programa visa a melhoria da qualidade do ensino de matemática nas escolas públicas. Prevê a formação de grupos de estudo e  disponibiliza bolsas(R$ 765,00) para os professores selecionados. 


MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA – PROFMAT

O edital será lançado em breve: http://www.profmat-sbm.org.br/

O programa é semi-presencial e visa qualificar, em nível de mestrado, professores da rede básica. Existe a possibilidade de bolsa(R$ 1.500,00) para professores com renda bruta inferior a R$ 7.000,00.

Peço a gentileza de ajudar na divulgação.

Professor Lúcio - Boas Férias!


Fonte das Imagens: PINTEREST

O surgimento da Neuroeducação

A Neuroeducação não é uma nova área do conhecimento. Ela trata da junção dos conhecimentos da psicologia, educação e neurociência. Um novo conceito surge a partir dessa fusão interdisciplinar: “aprender é modificar comportamentos”.

Aprender é modificar comportamentos

Um dos primeiros relatos que temos sobre a educação com um olhar mais global se dá através das Paideias, na Grécia. As mesmas eram constituídas a partir da concepção de que a comunidade e o indivíduo são responsáveis uns pelos outros e, dessa forma, vão se transformando, integrando-se e evoluindo. O indivíduo era percebido sobre seus diversos aspectos e fazia parte de uma cadeia social. Cada um era importante. Cada um tinha contribuições para a evolução daquele contexto social.
Entretanto, as concepções mudaram e a educação “abandonou” a percepção individual e integral do sujeito para outro aspecto muito diferenciado: o indivíduo valia o quanto ele produzia; em outras palavras, o melhor aluno era aquele que conseguia acumular mais conhecimento. Mas até aqui a escola ainda não era para todos. Apenas alguns privilegiados estudavam.
Conforme Tracey Espinosa, mesmo tendo os direitos assegurados pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, é somente na década de 1980 que a educação em massa começa a fazer parte do cenário educacional e, através dessa maior diversidade, percebeu-se que o sistema educacional necessitava de muitas melhorias.
Todo o conhecimento que se tinha em educação, aprendizagem e comportamento humano ainda era fruto de pesquisas anteriores ao escaneamento cerebral. As grandes mudanças começam a ocorrer com o surgimento da neurociência, responsável pelo estudo metódico do sistema nervoso.
A psicologia, uma das áreas que sempre auxiliou a educação, ao agregar os conhecimentos da neurociência, começou a trazer abordagens diferenciadas para o contexto educacional e, dessa forma, a pedagogia pautada na educação e aprendizagem percebeu que se fazia necessário um novo olhar educacional, voltar às origens da Paideia e encarar o ser humano como um ser global. Todas as áreas que até então eram “especializadas em” modificam-se e começam a atuar de modo interdisciplinar agregando a nomenclatura de Neuroeducação.
A Neuroeducação não é uma nova área do conhecimento. Ela trata da junção dos conhecimentos da psicologia, educação e neurociência.


A Neuroeducação nos traz uma abordagem diferenciada do que é aprendizagem. Anteriormente, em uma visão mais tradicional se diria que “aprender é a aquisição de novos conhecimentos”. A mesma Neuroeducação nos mostra agora que “aprender é modificar comportamentos”.
Quando pensamos uma educação inclusiva o significado de aprender dentro destas concepções tem outro valor. Porque se o sujeito é somente avaliado pelo viés do conhecimento adquirido dentro do contexto escolar, certamente a educação não estará sendo inclusiva; mas, se ela consegue perceber o educando como alguém que modificou seu comportamento inicial, seja ele, psicomotor, cognitivo ou emocional, desse modo sim, estamos diante de uma educação inclusiva, que prima pelos direitos humanos.
Percebemos indivíduos Downs atuando na sociedade como repórteres, cineastas, professores, e outras tantas profissões e temos o entendimento do quão importante é a interação com o meio. Mais ainda, do quão importante é o trabalho de um profissional que tem o entendimento do funcionamento do sistema nervoso.
O neuroeducador, profissional da Neuroeducação, resgata a práxis das Paideias. Ele observa o indivíduo em seus aspectos que precisam ser melhorados e em suas potencialidades e, através disso, constrói um planejamento individualizado para cada educando. Porém, em última instância, todos aprendem, pois há modificação de comportamento tanto para o neuroeducador quanto para os educandos. Ambos necessitam sair de suas zonas de conforto e, dessa forma, alcançar patamares mais elevados. Resgata-se assim um valor primordial que os gregos já conheciam: a cooperação. A sociedade se constitui pelo entendimento da responsabilidade que temos uns com os outros e só podemos mudá-la se mudarmos nossos comportamentos.
Esta reportagem foi publicada na edição de lançamento da Revista Meucerebro. Confira!
Autora: Ana Lúcia Hennemann; especialista em Alfabetização, Educação Inclusiva e Neuropsicopedagogia. Pós-graduanda em Neuroaprendizagem. Contato: ana_hennemann@hotmail.com
Fonte: TOKUHAMA – ESPINOSA, Tracey. Why Mind, Brain, and Education Scienceis the “New” Brain-Based Education. Disponível online em migre.me/lXgK3

Belíssimo Poema!

Nós todos sabemos que a vida muitas vezes não é longa o suficiente para viver tanto quanto gostaríamos, mas muitas vezes, além disso, não somos capazes de valorizar o que temos, o que vemos, desperdiçamos tempo com coisas que não merecem, não porque sejam irrelevantes, mas porque nosso coração não está nelas.
Mário de Andrade nos deixa um lindo poema (O valioso tempo dos maduros), que nos mostra uma bela apreciação da vida, que se conseguirmos nos inspirar nele, podemos sem dúvida dar muito mais valor a cada segundo com esse presente que chamamos vida.

O valioso tempo dos maduros 

Contei meus anos e descobri que terei menos tempo para viver daqui para a frente do que já vivi até agora.
Tenho muito mais passado do que futuro.
Sinto-me como aquele menino que recebeu uma bacia de cerejas. As primeiras, ele chupou displicente, mas percebendo que faltam poucas, rói o caroço.
Já não tenho tempo para lidar com mediocridades. Não quero estar em reuniões onde desfilam egos inflamados. Inquieto-me com invejosos tentando destruir quem eles admiram, cobiçando seus lugares, talentos e sorte.
Já não tenho tempo para conversas intermináveis, para discutir assuntos inúteis sobre vidas alheias que nem fazem parte da minha. Já não tenho tempo para administrar melindres de pessoas, que apesar da idade cronológica, são imaturas.
Detesto fazer acareação de desafetos que brigaram pelo majestoso cargo de secretário geral do coral.
As pessoas não debatem conteúdos, apenas os rótulos. Meu tempo tornou-se escasso para debater rótulos, quero a essência, minha alma tem pressa.
Sem muitas cerejas na bacia, quero viver ao lado de gente humana, muito humana; que sabe rir de seus tropeços, não se encanta com triunfos, não se considera eleita antes da hora, não foge de sua mortalidade, quero caminhar perto de coisas e pessoas de verdade.
O essencial faz a vida valer a pena.
E para mim, basta o essencial!
(Mario de Andrade)
Adaptado do site Perlas para el alma