Dia Internacional da Mulher - - - ERER - - - Matemática

 

Organização deste Material

Professor 

Lúcio Mauro Carnaúba

"Eu queria que o Brasil fosse rico em amor e empatia." - - - Parabéns aos alunos do 6º Ano A!

 

Fonte: WhatsApp.

Caixa Geométrica Cúbica - - - Muito Interessante!

 

Fonte: WhatsApp. 

Agradecimentos ao meu amigo JOÃO.

Pensando numa atividade para as ELETIVAS!

 

Fonte das Imagens: https://pixabay.com/pt/ 

Construindo os quadrados de Yakov Perelmán (1882 - 1942) - Somas Mágicas

Fonte: WhatsApp.

DECRETO Nº 70.396, DE 24 DE FEVEREIRO DE 2026

 DIÁRIO OFICIAL DO ESTADO DE SÃO PAULO 

Publicado na Edição de 25 de fevereiro de 2026 | Caderno Executivo | Seção Atos Normativos DECRETO Nº 70.396, DE 24 DE FEVEREIRO DE 2026 

Dispõe sobre o cumprimento do artigo 3º da Lei Complementar federal nº 226, de 12 de janeiro de 2026, para prever o cômputo do período compreendido entre 28 de maio de 2020 e 31 de dezembro de 2021 para a finalidade que especifica. 

"O GOVERNADOR DO ESTADO DE SÃO PAULO, no uso de suas atribuições legais, Decreta: Artigo 1º - Este decreto dispõe sobre a contagem do intervalo compreendido entre 28 de maio de 2020 e 31 de dezembro de 2021 como período aquisitivo de anuênios, triênios, adicionais por tempo de serviço (“quinquênios”), sexta-parte dos vencimentos, licença-prêmio e demais mecanismos equivalentes, em cumprimento ao disposto no artigo 3º da Lei Complementar federal nº 226, de 12 de janeiro de 2026. Artigo 2º - As Secretarias de Estado, a Procuradoria Geral do Estado, a Controladoria Geral do Estado e as autarquias promoverão a revisão da contagem do tempo de serviço dos respectivos servidores e empregados públicos, exclusivamente para a finalidade de que trata o artigo 1º. Parágrafo único - A revisão prevista no “caput” deste artigo produzirá efeitos funcionais e remuneratórios a partir de 13 de janeiro de 2026. Artigo 3º - Os órgãos setoriais e subsetoriais do Sistema de Administração de Pessoal adotarão as providências necessárias à revisão do tempo de serviço dos servidores e empregados públicos, na forma dos artigos 1º e 2º, e expedirão os atos de concessão ou de retificação cabíveis. Parágrafo único - No exercício das competências de que trata o “caput” deste artigo, os órgãos responsáveis aplicarão estritamente a legislação cabível, sendo vedada a extensão de novas vantagens. Artigo 4º - O pagamento dos valores atrasados decorrentes da contagem do período de que trata o artigo 8º-A da Lei Complementar federal nº 173, de 27 de maio de 2020, incluído pela Lei Complementar federal nº 226, de 12 de janeiro de 2026, somente poderá ser realizado mediante a edição de lei específica. Artigo 5º - A Secretaria de Gestão de Governo Digital, por meio da Subsecretaria de Gestão de Pessoas, poderá expedir normas complementares necessárias ao cumprimento deste decreto. Artigo 6º - Os representantes da Fazenda do Estado junto às empresas estatais dependentes e junto às fundações instituídas ou mantidas pelo Poder Público adotarão, no que Este documento pode ser verificado pelo código 2026.02.24.1.1.8.202.1656661 em https://www.doe.sp.gov.br/autenticidade 1/3 Documento assinado digitalmente conforme MP nº 2.200-2/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Públicas (ICP-Brasil). couber, as providências necessárias ao cumprimento do disposto neste decreto, em seus respectivos âmbitos. Parágrafo único - O pagamento de valores atrasados, no âmbito das entidades descentralizadas referidas no “caput”, fica condicionado à autorização da lei de que trata o artigo 4º deste decreto. Artigo 7º - Este decreto entra em vigor na data de sua publicação."

Fonte: https://sinteps.org.br/images/noticias/2026/arquivos/Decreto_estadual_70396_-_Descongela_-_24-2-2026.pdf 

Parabéns pela iniciativa!

 Parabéns pelas palavras de respeito, confiança e empatia!

ERER 2026

"As ações que tiveram início hoje reforçam o compromisso de Professores que no seu Ofício de Mestre, se colocam a frente de uma Escola para promover o respeito as diferenças nas diferenças, que da simplicidade fazem brotar criatividade e alma para nossas crianças e adolescentes. Uma Escola que é feita de pessoas, cidadãos críticos, com princípios éticos e morais, com potencialidades e discernimento para promover uma Educação de Paz. Nossa Escola, Nosso Orgulho"

Parabéns aos nossos alunos! 

"Rosa Bonfiglioli" PEI

Cívico Militar

  (Lúcio Mauro Carnaúba)  

Fonte: WhatsApp

Premissas da PEI - - - ATPCG

 

23/02/2026

 Após o Carnaval vamos dar continuidade ao ano letivo de 2026. 

Bom trabalho a todos os Professores de nosso país!

💙💚💛💙💚💛💙💚💛💙💚💛    

Sétimos Anos A/B/C/D - - - Educação Financeira

 

Algoritmo da Subtração - - - Sextos Anos A/B/C - - - Dia Internacional da Mulher

 

Fonte da Pesquisa: https://www.todamateria.com.br/personalidades-negras-brasileiras/ 

Socialização de Ciências da Natureza e Matemática - - - Desafios/Fragilidades/Ações

 

Fonte: WhatsApp. 

Multiplica SP

 

Fonte: WhatsApp.

Muito obrigado João! - - - Excelentes ideias e sugestões para melhorar esse espaço em Caucaia do Alto!

 

Fonte das imagens: WhatsApp Lúcio Mauro Carnaúba.

Vamos planejar! - - - Ano de 2026

 

Soroban adaptado para cegos/Ábaco Japonês - - - SND/SNP - - - Parabéns a todos!

 

Fonte: WhatsApp. 

Como representar no Soroban ou Ábaco Japonês essas informações?

 

Foi bem interessente desenvolver o uso do Ábaco Japonês/Soroban adaptado para cegos com os alunos do Sexto Ano C, primeiramente observando com eles porque trata-se de um instrumento de cálculo mecânico adaptado e em seguida observar o letramento, conhecimento de informações geográficas, neste caso, quais são os 10 maiores países em extensão territorial?

Na sequência trocamos conhecimentos em relação a escrita que aparece nos INFOGRÁFICOS, em notação decimal. Conversamos sobre como representar no Sistema de Numeração Decimal (SND), ordens e classes, para que eles possam compreender que trata-se de números grandes na classe dos milhões e portanto como se lê o número natural antes e depois da vírgula. 

   

Irei levar o Ábaco para discutir com os alunos.  

Sondagem Matemática - - - Cálculo Mental - - - Sextos Anos A/B/C

 

Fonte: WhatsApp

Varal dos Sonhos - - - "Nossos alunos, nosso orgulho"

 

Fonte: WhatsApp.

Atividades de Sondagem Matemática - - - Contribuições do Professor Felipe

 

Fonte: WhatsApp. 

Educação Financeira - - - Sétimos Anos - - - Aula 01

 

Sondagem Matemática - - - Sextos e Sétimos Anos

 

OBMEP/2026

 

Fonte: Instagram 

Plano de Aula - Aula 01 e 02 - Matemática - Sextos Anos A/B/C

Aula 01

Título: "Os números naturais e as situações do cotidiano"

Conteúdos: Leitura, representação, identificação e utilização de números naturais.

• Objetivos: Reconhecer o sistema de numeração decimal como o que prevaleceu no mundo ocidental;

•  ● Reconhecer características do sistema de numeração decimal (base, valor posicional e função do zero); 
• ● Ler e representar números naturais de até 6 ordens, em registros numéricos, em língua materna; 
• ● Identificar a utilização dos números em situações do cotidiano; 
• ● Ler e interpretar informações em diferentes tipos de gráficos (linhas ou colunas). 

Habilidades: (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica. 

(EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.

Aula 02

Título: "Estratégias de composição e decomposição de números naturais – Parte 1"

Conteúdos: Leitura, escrita, composição e decomposição de números naturais (ordens e classes).

Objetivos: Reconhecer características do sistema de numeração decimal (base, valor posicional e função do zero). 

● Ler, escrever, compor e decompor números de 6 ordens ou mais (por meio de adições);

● Identificar a utilização desses números em situações do cotidiano; 

● Ler e interpretar informações em diferentes tipos de gráficos (linhas ou colunas).

Habilidades: (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, fazendo uso da reta numérica. 

(EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.

Fonte: CMSP SEE/SP

Programa Multiplica SP

 

Fonte: SEE/SP

Números Naturais - - - Uso do Soroban adaptado para cegos

 

Ontem aluno e hoje Professor - - - 1976/1979/2026

 

"Ser Professor, ser sempre grato pelo saber fazer com qualidade e respeito."

03/02/26 - Início do ano letivo 2026 - Anos Finais e Ensino Médio

CAEM/IME/USP

 

Fonte: https://www.ime.usp.br/caem/

CAEM/IME/USP

 

Fonte: https://www.ime.usp.br/caem/

Vou tentar fazer, muito interessante!

 

Datas: 28/02/2026, 07/03/2026 e 14/03/2026

Encontros presenciais: das 8h30 às 12h30.

Taxa: Gratuito

Tipo: Presencial

Local: IME - USP (Rua do Matão 1010)

Público-alvo: Professores de Matemática do Ensino Fundamental – Anos Finais e alunos da licenciatura em Matemática.

Inscrição: Inscrições até dia 21/02/2026. Clique aqui!

Fonte: https://www.ime.usp.br/caem/cursos.php 

Vamos iniciar com força e fé o ...

ano letivo de 2026!

Educação Financeira - - - Primeiras Aulas - - - Aulas 1 e 2 - - - Sétimos Anos

Como nos relacionamos com o dinheiro? ‒ Parte 1 e Parte 2 

Códigos das Habilidades: 

- EF05CO10

- EF04GE08

Habilidades: 

 - Expressar-se crítica e criativamente na compreensão das mudanças tecnológicas no mundo do trabalho e sobre a evolução da sociedade e

- Descrever o processo de produção, circulação e consumo de diferentes produtos, reconhecendo as etapas da transformação da matéria-prima em produção de bens e alimentos e comparando a produção de resíduos, no seu município, Estado de São Paulo e em outras regiões do Brasil.

Conteúdos: 

- Dinheiro no cotidiano.

- Relação pessoal com o dinheiro.

- Necessidades.

- Desejos.

- Itens de consumo básico.

- Gastos do dia a dia.

Objetivos:

 - Reconhecer a presença do dinheiro no cotidiano;

- Refletir sobre sua relação pessoal com o dinheiro e

- Discutir sobre a importância da Educação Financeira nas suas escolhas.

Fonte: CMSP/SEE/SP